b> .2.1 Історія виникнення терміну В«інформаційна технологіяВ»
Термін В«інформаційна технологіяВ» з'явився в науці порівняно недавно (середина 40-х років) в Америці. До цього американські дидакти використовували такі поняття, як В«навчальні медіаВ», В«навчальні машиниВ», В«автоматизоване управління навчаннямВ». p align="justify"> Основоположником теоретичних розробок і практичного впровадження інформаційних технологій у систему американської освіти вважається Сідні Л. Пресси. Розробивши в 1926 р. навчальну машину, що забезпечує безпосереднє підкріплення, він стверджував, що В«такі машини є унікальним засобом навчання, оскільки дозволяють вибирати режим з урахуванням індивідуальних особливостей що навчається; забезпечують активну взаємодію з учнемВ». p align="justify"> Значну роль у становленні навчання з комп'ютера зіграв навчальний проект Стенфордського університету. Цей проект був розроблений Інститутом математичних досліджень в суспільних науках Стенфордського університету спільно з корпорацією ІВМ і був направлений па розгляд питань, пов'язаних із застосуванням комп'ютера в початковій, середній і вищій школі. У рамках цього проекту з 1965 р. використовувалися тренувальні системи для вивчення вступного курсу з математики н читання. Оригінальна НАСТВНИЦЬКО система В«1500В» для навчання читання включала в себе термінал учня, що складається з екрану, на який проектувалося зображення, кероване комп'ютером; катодовой променевої трубки, на яку передавався матеріал; світловий ручки, що дозволяє що навчається реагувати на повідомлення В», торкаючись до потрібної частини телевізійного екрану; друкуючої клавіатури; навушників і мікрофону.
Проте якість програмного забезпечення залишалося все ще на низькому рівні. Тому американські фахівці П. Саппс, Р. Аткінсоп і Б. Естес утворили корпорацію комп'ютерних навчальних програм метою, якої було створення навчальних програм тренувального характеру з математики, іноземних мов. Застосування навчальних матеріалів корпорацій було ефективним: у учнів покращилися результати стандартизованих тестів, і підвищився рівень володіння певними вміннями. p align="justify"> Глобальний проект по застосуванню комп'ютерів у практиці освіти США був розроблений корпорацією Міф в 1969 р. Мета цього проекту полягала у створенні 128 терміналів з цифровими графічними можливостями для здійснення комп'ютерного навчання в початковій школі, Наприкінці 70-х роках цей проект використовувався для навчання математики та англійської мови в дворічних вищих навчальних закладах.
Творці програмного забезпечення, що використовується в рамках цього проекту, прагнули довести, що таке навчання здійснюється при мінімальних економічних витратах і є ефективніше в порівнянні з традиційним. Навчальний матеріал розроблявся групою вчених, що складалася з дидактов, психологів, вчителів, технічних дизайнерів і програмістів. Програма мала зн...
