силу тих чи інших обставин представляється як оцінка особистості в цілому. У силу цього загальне недоброзичливе ставлення, яке по суті є відношенням до особистості в цілому, виробляє особливо несприятливе враження. p align="justify"> Одна і та ж негативна оцінка того чи іншого приватного дії або вчинку буде сприйнята по-різному, залежно від того, чи буде вона мати місце на тлі загального доброзичливого або недоброзичливі відносини, чи буде вона виходити від людину, з якою встановилися ті чи інші відносини.
Негативна оцінка якого-небудь вчинку людиною, чиє ставлення до оцінюваного в цілому доброзичливо, у відомому сенсі більш дієва, оскільки, не ображаючи, не зачіпаючи його особистість, вона дозволяє оцінюваного поглянути на свої дії з інших позицій . При загальному недоброзичливі відносини така оцінка буде мати менший ефект через тенденції оцінюваного пояснити її упередженим ставленням до нього. p align="justify"> У межах особливо значущою сфери діяльності на чутливості людини до тієї чи іншої оцінці позначається ще й рівень домагань особистості. І в області основний її діяльності, з якою безпосередньо пов'язані інтереси даної особистості, можливі, з одного боку, такі високі досягнення, які явно перевищують реальні можливості особистості на даному етапі її розвитку, і, з іншого, такі елементарні, які не представляються вже для неї дійсними досягненнями. Школяр навряд чи буде особливо збентежений, якщо не зможе вирішити завдання, про яку йому повідомлять, що з нею не справляються і студенти, і він навряд чи особливо загордиться тим, що справляється із завданням, яке в змозі зробити і маленький дошкільник. Ні одна, ні інша завдання не буде його особливо стимулювати. Зовсім інший ефект вийде, якщо він дізнається, що запропонована йому завдання дозволена ким-небудь з його однолітків або старших товаришів, але поки ще не дається його однокласникам або, навпаки, більшістю його однокласників вже вирішена. Очевидно, ставлення до оцінки знаходиться в залежності від характеру та рівня домагань особистості. p align="justify"> Характер ж і рівень домагань людини зазвичай знаходяться в залежності від рівня досягнень його в даній області. З підвищенням рівня досягнень особистості, як правило, підвищується і рівень її домаганні. Таким чином, результати діяльності змінюють умови цієї діяльності: створюється своєрідна В«циркулярна реакціяВ», яка особливо яскраво проявляється у впливі емоційних факторів на протікання дій. p align="justify"> Різні дії в діяльності пов'язані між собою не тільки як засіб та мета, як причина і наслідок залежностями самих дій та їх об'єктивних результатів, а й тим суб'єктивним, емоційним впливом, який в процесі діяльності результат одного дії чинить на наступну дію. Успішний або неуспішна хід діяльності завжди так чи інакше змінює психологічні умови її протікання. Вплив як успіху, так і неуспіху може бути при цьому різним, залежно від ряду конкретних умов, зокрема від співвіднош...
