lign="justify">. Фонематичний слух, навички фонематичного аналізу і синтезу. p align="justify">. Складова структура слова. p align="justify">. Словниковий запас:
загальна характеристика;
кількість слів;
використання слів у розширеному або звуженому значенні;
співвідношення активного і пасивного словників;
переважне вживання різних частин мови;
інші особливості.
. Граматичний лад мови:
словозміни;
словотворення;
синтаксис (типи побудови пропозиції та особливості порушення їх будови);
відповідність віковому рівню.
. Зв'язкова мова:
загальна характеристика;
якість розповіді (рівні наочності, зв'язності, необхідної допомоги, типи використовуваних пропозицій).
. Початкові навички читання та письма (тільки для читаючих і пишучих). p align="justify"> Висновок _____________
Дата ____________________
Вчитель-логопед _________
Директор _______________
4. Профілактика затримки мовного розвитку у дітей раннього віку
Найбільш сприятливі для психічного розвитку дитини фізичний контакт з матір'ю, прихильність до неї. Їх спілкування можна прирівняти до бесіди, якщо давати малюкові час на відповідь. Для стимуляції голосових реакцій мати нахиляється над малюком, ласкаво посміхається і через певні інтервали вимовляє одні й ті ж протяжні звуки. Немовля на несвідомому рівні повторює звуки і рухи губ (ехолалія, ехопраксія). Такі дії добре виходять у новонароджених. p align="justify"> Порушення розвитку дітей можуть спостерігатися у випадках, коли мати малоемоціональний і більше керується розумом. Вона піклується про дитинку, але мало грає з ним, або заражається одночасно радістю, що не обіймає його, чи не пестить. Подібний тип спілкування може привертати до появи у дитини невротичних станів, страху і аутичних форм поведінки. p align="justify"> Якщо новонароджений потрапив до групи ризику через складно протікала вагітності та ускладнених пологів, потрібно з перших місяців займатися з ним, тобто проводити тактильну стимуляцію губ, розвиток слухового уваги, стимуляцію гуленія, розвивати моторику пальчиків, вкладаючи в них іграшку і називаючи її.
З 4 місяців необхідно починати гімнастику губ дитини. Для цього зближують його губки і розтягують їх в сторони, поки не відчують опір. Крім того, збирають їх в зморшки, також до опору. Треба спонукати малюка тягнутися до соски, до їжі, стимулюючи руху мови шляхом натискання на його кінчик ложкою при годуванні (але вкрай обережно). Мама має спон...
