слова, фрази) __________
Дані психолого-педагогічного та логопедичного обстеження
. Комунікабельність (відсутність зорового, емоційного контакту, інтересу до спілкування з дорослими і дітьми, негативізм, сором'язливість) ____________________
. Психомоторне розвиток (загальна рухова загальмованість/розгальмування, імпульсивність, загальна ніяковість, порушення дрібної моторики) ____________________
. Виконання простих інструкцій (на, дай, йди) __________________
. Способи виконання завдання (самостійно, за допомогою дорослого, після навчання) ____________________
. Увага ____________
. Зорове сприйняття (впізнавання предметів на картинці, кольору, форми, сприйняття сюжетного зображення) ___________________________
. Розуміння зверненої мови ______________________
. Загальне звучання мови і голоси ____________________
. Сформованість довільних рухів у мімічної мускулатуру (вміння нахмурити брови, надути щоки) ____________________
. Будова артикуляційного апарату _____________
. Активна мова. p align="justify"> А. Звуковимову ___
Б. Словник, складова структура слова _________________
В. Фраза ________________
. Елементарні математичні уявлення _______
. Особливості ігрової діяльності _________________
. Особливості особистості ___________________________
. Навички самообслуговування _______________________
Висновок психолого-медико-педагогічного консиліуму _________
Рекомендація психолого-медико-педагогічного консиліуму _______
Голова консиліуму ___________________________
Лікар-педіатр ____________
Педагог-психолог ________
Вчитель-дефектолог ______
Вчитель-логопед _________
Вихователь _____________
Логопедична характеристика на дошкільника
ПІБ ___________________
Дата народження __________
Адреса ___________________
Раніше мовленнєвий розвиток (лепет, гуління, слово, фраза).
Коли звернулися за допомогою до фахівця?
. Особливості будови артикуляційного апарату. p align="justify">. Фонетика (звуковимову на момент обстеження, над якими звуками працювали - постановка, автоматизація). p align="justify">. Загальне звучання мови (висота, темп, плавність, голос, дихання, інтонування; особливості, пов'язані з заїканням). p a...
