и. Правильним методом буде переконання дітей взяти участь у роботі колективу. Якщо любителі співу ставлять своєю метою досягнення певних художніх результатів і мають можливості здійснити її, може вирости міцний хоровий колектив. p align="justify"> При прийнятті дітей в колектив необхідно також перевірити музичні дані. Виявити наявність голосу. Встановити особливості голосу (тембр, сила, діапазон, манера звукоутворення). А також елементарні музичні здібності - музичний слух, пам'ять, почуття ритму. p align="justify"> Щоб зняти з учасників сором'язливість, скутість, перші заняття потрібно присвятити знайомству з колективом, дати можливість хористам ближче пізнати один одного. Можна також заспівати разом в один голос відомі масові і народні пісні. Необхідно провести бесіду з учасниками колективу, щоб зрозуміти мотиви їх участі в хорі і зав'язати з ними більш тісні контакти. p align="justify"> Після індивідуального прослуховування кожного учасника, кожному з них пропонується повторити на а або ля зіграний на інструменті або заспівати керівником звук. Для жіночих голосів він береться в межах першої октави, а для чоловічих - у малій октаві. Якщо учасник вільно і чисто співає задаються звуки, йому пропонується заспівати мажорне тризвук знизу вгору і назад. Починати потрібно з До-мажорного тризвуку, а далі рухатися вгору по півтони, слухаючи наскільки вільно і легко звучить голос, визначаючи верхню межу його діапазону. Те ж саме вправу виконувати по півтони вниз, при цьому фіксується нижня межа діапазону голосу. Потім необхідно попросити співака проинтонировать мінорний тризвук; потім коротеньку попевку зі словами або на якій заданий склад. По чистоті інтонування визначається наявність музичного слуху співака. При перевірці ритму можна задавати нескладний короткий ритмічний малюнок, вистукуючи ритм рукою. p align="justify"> На підставі виконання всіх заданих вправ складається попередню думку про музичних і вокальних даних співака.
Взагалі основою при формуванні естетичної свідомості дітей повинні стати художні цінності традиційної національної культури, народів, джерелом і фундаментом якого є фольклор.
Роль керівника хору у створенні колективу, а також забезпеченні його творчого зростання величезна. Велике значення має загальна музична підготовка диригента, природні дані, здібності до диригування. Важливо також присутність у хормейстера (керівника) якостей, необхідних для керівника колективу, для керівника групи людей, об'єднаних для досягнення певної мети. p align="justify"> Керівник дитячого народного колективу повинен бути педагогом-хормейстером, організатором, спритним, ініціативним людиною.
Ситуація, при яких керівник починає свою творчу діяльність, можуть бути різні. В одному випадку хормейстер приступає до роботи з уже сформованим колективом, який позбувся з якої-небудь причини свого попереднього керівника. Тут хормейстер повинен добре осми...
