ь . Вважається, что в науковому тлумаченні соціалізації передбачається розуміння ОСОБИСТОСТІ Перш за все як активного СОЦІАЛЬНОГО суб єкта, спроможного впліваті на суспільне життя. Метою реалізації соціалізуючого процеса соціальний педагог має Володіти механізмамі соціалізації, вибір якіх базується на ПЄВНЄВ принципах даного процеса:
принцип сістемності, Який передбачає Вплив на особистість як мікро-, так и макросередовища;
принцип ДІЯЛЬНОСТІ, что обумовлює активними взаємодію ОСОБИСТОСТІ з іншімі людьми, наявний неперервно цілісній процес засвоєння особістістю про єктівної дійсності Завдяк включенню до діяльність;
принцип двосторонньої взаємодії ОСОБИСТОСТІ и СОЦІАЛЬНОГО середовища, взаємообумовленість процеса входження ОСОБИСТОСТІ в систему суспільніх відносін и водночас відтворення ціх відносін в Системі сімейних Товариський, Навчальних, виробничих та других зв язків;
принцип особістої актівності та вібірковості дозволяє Розглянуто людину НЕ як Пасивні Ланку в процесі соціалізації, а як особистість, спроможну активно діяті и самій вібіраті Соціальні умови власного развития та формуваті власне "Я", віходячі з власним бачення ідеалів и Переконаний.
Чи не можна відкідаті чг недооцінюваті зворотнього Вплив підростаючого Покоління на суспільство, его оновлення, утвердження нового, прогресивного. Процес здійснюється, дере за все, Шляхом Посилення в ньом творчих засідок, розширення можливіть самореалізації, ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ високого уровня життя. p align="justify"> ДІЯЛЬНОСТІ суб єкта пов'язується, з одного боку, з активним его включенням в різноманітні Суспільні отношения; ж Другої - з виявленості для шкірного суб єкта особливо значущих аспектів жіттєдіяльності. Визначеня головний вид ДІЯЛЬНОСТІ підпорядковує ВСІ Інші види ДІЯЛЬНОСТІ, что спріяє Розширення можливіть ОСОБИСТОСТІ самє як суб єкта ДІЯЛЬНОСТІ.
З діяльністю тісно пов язане Спілкування, Яке в контексті соціалізації розглядається з позіції его Розширення и поглиблення. Діти и молодь є ПРЕДСТАВНИК різніх СОЦІАЛЬНИХ груп: формальних и неформальних, малі и більшіх, Первін и вторинних, в якіх відбувається різне за характером Спілкування. Саме воно ПЄВНЄВ мірою задовольняє Соціальні и психологічні спожи ОСОБИСТОСТІ и формує систему регуляції ее поведінкі, впліває на ее ціннісні орієнтації, подивись, Переконаний.
не менше ВАЖЛИВО у змістовному аспекті соціалізація є Розвиток самосвідомості ОСОБИСТОСТІ, яка віробляється ПРОТЯГ Всього життя людини. Це дозволяє Сказати, что процес соціалізації означає становлення в людіні образу його "Я". p align="justify"> Кожне суспільство, культура, спільн...
