Організаційно-адміністративні методи в основному спираються на владу керівника, його права. Однак адміністративні методи не слід ототожнювати з вольовими і суб'єктивними методами керівництва, тобто адмініструванням. Вони покликані забезпечити організаційну чіткість і дисципліну праці. Ці методи регламентуються правовими актами трудового і господарського законодавства. Важливо визначити оптимальне поєднання, раціональне співвідношення організаційно-адміністративних та економічних методів. p align="justify"> Можливі три форми прояву організаційно-адміністративних методів:
обов'язкове розпорядження (наказ, заборона і т.п.);
погоджувальні форми (консультація, дозвіл компромісів);
рекомендації, побажання (рада, роз'яснення, пропозиція і т.п.).
Всі форми організаційно-адміністративних методів єдині в одному: це прямі завдання і розпорядження вищих органів управління, які спрямовані на дотримання законів і постанов, наказів і розпоряджень керівників з метою оптимізації виробничих процесів.
Організаційно-адміністративні методи від інших методів відрізняє чітка адресність директив, обов'язковість виконання розпоряджень і вказівок, невиконання яких розглядається як пряме порушення виконавської дисципліни і тягне за собою певні стягнення. По суті, організаційно-адміністративні методи - це методи примусу, що зберігають свою силу доти, поки праця не перетвориться в першу життєву потребу людини. p align="justify"> Соціально-психологічні методи управління. Встановлено, що результати праці багато в чому залежать від психологічних факторів. Уміння враховувати ці чинники і з їхньою допомогою цілеспрямовано впливати на окремих працівників допоможе керівнику сформувати колектив з єдиними цілями і завданнями. Соціологічні дослідження свідчать, що успіх діяльності господарського керівника на 15% залежить від його професійних знань і на 85% - від уміння працювати з людьми. p align="justify"> Знаючи особливості поведінки, характер кожної людини, можна прогнозувати його поведінку в потрібному для колективу напрямі. Кожній групі властивий свій психологічний клімат. Тому істотною умовою освіти та розвитку трудових колективів є дотримання принципу психофізіологічної сумісності. Японські соціологи стверджують, що від настрою, бажання людини працювати і від того, яка морально-психологічна обстановка в колективі, продуктивність праці може збільшитися приблизно в 1,5 рази або в кілька разів зменшитися. Недостатня увага до соціальних і психологічних аспектів управління викликає нездорові взаємовідносини в колективі, що знижує продуктивність праці. p align="justify"> Головна мета застосування цих методів - формування в колективі позитивного соціально-психологічного клімату, завдяки чому значною мірою будуть вирішуватися виховні, організаційні та економічні завдання.
Таким чином, за допомогою правильного...
