ика кількість наукових і технічних гуртків всілякого типу, масова участь старших школярів в математичних, фізичних, хімічних, біологічних, історичних олімпіадах - районних, міських, обласних, республіканських і всесоюзних (останнім часом дуже популярними стали і телевізійні олімпіади), вечорах цікавої павуки, вікторинах, успіх науково-популярної літератури і кінофільмів.
Професійні інтереси школярів можна розділити на дві основні групи:
безпосередні інтереси, що виникають на основі привабливості змісту та процесів конкретної діяльності;
непрямі інтереси, зумовлені деякими організаційними, соціальними та іншими характеристиками професії.
Безпосередні професійні інтереси включають:
професійно-специфічний інтерес - інтерес до предметів, на процеси праці, характеризують її основні функції, а також до результатів, виражених у створених продуктах, наданих послугах і т. п.
общепрофессіональних інтерес виникає на основі привабливості найбільш загальних властивостей професії, з якими школяр має можливість ознайомитись у повсякденному житті.
романтичний інтерес базується на уявленні про незвичайність даної професії.
ситуативний інтерес формується на основі випадкових, нетипових для даної професії ознак і пояснюється вузькістю професійного кругозору учня.
Опосередковані професійні інтереси включають:
професійно-пізнавальний інтерес базується на прагненні до пізнання певних природних, технічних, гуманітарних та інших процесів і явищ.
інтерес до самовиховання проявляється в прагненні до духовного збагачення і формування суб'єктивно цінних якостей особистості.
престижний інтерес - вибір професії обумовлений перспективами професійного зростання, ця професія забезпечує, престижності професії в суспільстві.
інтерес супутніх можливостей відображає прагнення молодої людини задовольнити за допомогою обраної професії певні духовні та життєво-побутові запити й потреби (прагнення до спілкування з людьми, потреба в матеріальному забезпеченні тощо).
невизначений інтерес - в його основі лежать невизначений емоційний потяг до певної професії.
) Обов'язок
Мотивом громадського обов'язку у виборі професії є усвідомлення учнем реальної суспільної користі від своєї участі в даній сфері діяльності, переживання особистої відповідальності за успішну роботу, готовність до подолання можливих моральних та фізичних труднощів.
Можна виділити 5 основних груп мотивів боргу:
Відповідальність по відношенню до повсякденних професійних обов'язків і вимог;
Прагнення до вдосконалення майстерності у вибраній спр...
