ю - репродуктивний і продуктивний. Час змінювалося, на перший план освітньої практики виходив то один шлях, то інший. (5)
Таким чином, перед сучасною школою стоять складні завдання з оновлення змісту і структури освіти. Сьогодні важливо вчити дітей використовувати свій досвід, знання, вміння і якості особистості для вирішення конкретних проблем, формувати наукову картину світу, навчити знаходити шлях від наукового опису до здібностей орієнтуватися в конкретних явищах. Головна проблема школи - це перехід від інформативного методу навчання до активної творчої діяльності всього педагогічного співтовариства, тобто педагогічного колективу, учнів та батьків.
Дослідницька діяльність учнів - це сукупність дій пошукового характеру, ведуча до відкриття невідомих для учнів фактів, теоретичних знань і способів діяльності.
Для розвитку умінь дослідницької діяльності, як і будь-яких інших умінь, необхідно знайти і реалізувати такі умови, які відповідають поставленої мети.
Необхідні наступні умови формування дослідницьких умінь молодших школярів:
Цілеспрямованість і систематичність. Робота з розвитку дослідницьких умінь повинна проходити в класі постійно як у урочної, так і в позаурочній діяльності. Учитель повинен використовувати дослідницький метод у викладанні тем.
Мотивованість. Необхідно допомагати учням бачити сенс їх творчої дослідницької діяльності, бачити в цьому можливість реалізації власних талантів і можливостей, спосіб саморозвитку та самовдосконалення.
Творча середу. Вчитель повинен сприяти створенню творчої, робочої атмосфери, підтримувати інтерес до дослідницької роботи. Це необхідно враховувати і використовувати не тільки на уроках, а й у позаурочній діяльності.
Психологічний комфорт. Одне із завдань вчителя - заохочувати творчі прояви учнів, прагнення до творчого пошуку. Важливо, щоб вони не боялися допустити помилку, утримуватися від негативних оцінок. Завдання вчителя - не придушувати бажання, пориви, творчі ідеї учнів, а підтримувати і направляти їх. Судження В«Ти зробив неправильноВ», В«Ти робиш не те (не так)В» блокують бажання працювати, рухатися далі. Кожному учневі необхідно дати можливість відчути свої сили, повірити в себя.
Особистість педагога. Для реалізації творчих здібностей, до яких відносяться і дослідні, потрібний творчо працюючий вчитель, який прагне до створення творчої, робочої обстановки і володіє певними знаннями і підготовкою для ведення занять з дослідницької діяльності.
Облік вікових особливостей. Оскільки йдеться про учнів...
