ткам;
. Потребам, активізується зовнішніми стимулами;
. Пізнавальним і емоційним процесам;
. Актуальним соціальних умов у поєднанні з попереднім научіння. br/>
.2 Причини агресивної поведінки
Не дивлячись на безліч досліджень причин агресивної поведінки більшість сучасних психологів вважають правомірним виділення теорії соціального навчання, як однієї з найбільш правдоподібно пояснюють причини агресії. У сучасній психології ця теорія має на увазі певну роль спадковості та впливу процесу соціалізації. Автори, що займаються цією проблемою, відводять важливу роль раннього досвіду виховання дитини в конкретному культурному середовищі, сімейних традицій і емоційного фону відносин батьків до дитини. p align="justify"> М. Мід, вивчаючи примітивні співтовариства, зробила висновок, що в тих спільнотах, де дитина отримує суворе виховання, часті покарання, ворожість дітей по відношенню один до одного, що не викликає у дорослих осуду, формуються такі якості як тривожність, підозрілість, сильна агресивність, егоїзм і жорстокість.
Провівши обширне обстеження, Ерон виявив риси жорстоких і озлоблених дітей. Було відзначено, що такі діти, як правило, мають у свою чергу схильність до агресивності по відношенню до своїх дітей. p align="justify"> А.А.Бодалев вважає, що оцінка дитиною іншої людини і його дій є простим повторенням оцінки авторитетних для дитини дорослих. Звідси батьки є еталоном, за яким діти звіряють і будують свою поведінку. p align="justify"> Маючи результати досліджень, можна зробити висновок, що на розвиток агресії впливають два основні фактори:
Зразок відносин і поведінки батьків;
Характер підкріплення агресивної поведінки з боку оточуючих.
У дослідженнях І.А. Фурманова було встановлено зв'язок між батьківським покаранням і агресією у дітей. Батьки часто по-різному реагують на агресивну поведінку дітей залежно від того, спрямоване воно на них або на однолітків. p align="justify"> Берон, Д. Річардсон говорять про залежність між практикою сімейного виховання і агресивною поведінкою у дітей, яка виражається в характері і строгості покарань, а також у контролі поведінки дітей. У цілому виявлено, що жорстокі покарання пов'язані з відносно високим рівнем агресивності у дітей, а недостатній контроль і нагляд за дітьми корелює з високим рівнем асоціальності, часто супроводжується агресивною поведінкою. p align="justify"> Р.С. Сірс, О.Є. Маккобі, К.Левин виявили два головні чинники, що визначають можливий розвиток агресивності в поведінці дитини:
1. Поблажливість, тобто ступінь готовності батьків прощати вчинки, розуміти і приймати дитину;
2. Суворість покарання бать...
