тям "зациклюватисяВ» не невдачах. Оптимістичний настрій допоможе дітям повірити в себе. p align="justify"> Страх відповідати біля дошки може виникати через відносини з вчителями. Діти часом можуть сприймати суворого і вимогливого вчителя як злого. І, відповідно, страх відповідати біля дошки може бути викликаний негативним сприйняттям педагога. Буде корисним навчити дітей не змішувати ставлення до себе педагога, з отриманими оцінками. Якщо діти будуть вірити в себе і свої здібності, їх страх перед відповідями біля дошки зникне. Важливо навчити молодших школярів самостійно оцінювати результати виконаної роботи незалежно від думки вчителя і довіряти власним оцінкам. p align="justify"> Як відомо, найбільш актуальним формування відповідальності стає з моменту вступу дитини до школи. Перехід до шкільного навчання означає корінну перебудову всього способу життя дитини. У дитини виникла потреба в самоконтролі і силі волі. Дитина поводиться, як того вимагають обставини, самостійно "заганяють" себе в рамки і контролюють. br/>
2.4 Методика "Сходинки"
Методика "Сходинки". Метою методики є визначення самооцінки молодших школярів. На аркуші паперу малюється сходи з 70 сходинок. Зразок сходи представлено в додатку 2. Дитині показується драбинка і говориться, що на самій нижній сходинці стоять самі погані хлопчики і дівчатка. На другий - трохи краще, а от на верхній сходинці стоять самі хороші, добрі та розумні хлопчики і дівчатка. У дитини запитують показати сходинку, на яку б він поставив би себе. Якщо дитина ставить себе на 1 або 2 сходинку, то у нього низький рівень самооцінки (занижена), 3-5 сходинка - середній рівень самооцінки (правильний); 6-7 сходинка - високий рівень самооцінки (завищена). p align="justify"> У дитини молодшого шкільного віку була виявлена ​​адекватна самооцінка особистості. Він себе поставив на 4-му сходинку. Дитина, в цілому позитивно відноситься до собі, приймає самої себе, щодо незалежний від думки оточуючих. Він вірить у свої сили, здібності, енергію і самостійність. Найчастіше він вважає, що може здійснити задумане, спираючись на свої сили. Дитина вірить у те, що може контролювати власне життя. Він довіряє сам собі, має позитивну самооцінку, близький до своїх думок, почуттів і переживань. br/>
.5 Опитувальник батьківських відносин Варги - Столина
З матір'ю провели психодіагностику за методикою дослідження батьківського ставлення до дітей А.Я. Варга і В.В. Столина і визначили особливості її ставлення до дітей. Опитувальник містить наступні шкали: прийняття-відкидання, кооперації, симбіозу, авторитарної гиперсоциализации, маленького невдахи. На малюнку 1 представлені результати діагностики відносини матері до дітей. p align="justify"> Аналіз результатів малюнка 1 показав, що у матері найбільш високі результати за шкалою "симбіоз" (77), тому ми можемо зробити вивід, що мати не встановлює психологічно...
