тає зовсім безнадійним, а шанси приборкати кентавра - нікчемними. p align="justify"> Одним з основних компонентів постнатального дизонтогенеза є психічний дизонтогенез, який В. В. Ковальов визначає як порушення психічного розвитку у дитячому та підлітковому віці в результаті розлади дозрівання структур і функцій головного мозку.
Психічний дизонтогенез може бути обумовлений як патогенними біологічними факторами (генетичними, екзогенно-органічними та ін), так і більш-менш довгостроково діючими несприятливими мікросоціально-психологічними середовищними впливами. У найбільш несприятливих випадках дизонтогенез може бути викликаний поєднанням біологічних і соціально-середовищних факторів. p align="justify"> Оллпорт солідаризується з іншими авторами гуманістичного
напрямки в полеміці з психоаналізом і бихевиоризмом, що зводить механізм дії потреб людини до гомеостазису, В«редукції напругиВ», до того, що головне тут - "зменшити напругуВ», привести систему особистості в стан спокою і задоволення.
Він виділяє ряд психологічних механізмів (сказати точніше - описових характеристик), які властиві нормальної особистості. Це наступні так звані анаболічні механізми:
) активна позиція по відношенню до дійсності, вивчення і подолання реальності, а не втеча від неї;
) доступність досвіду свідомості (тобто здатність бачити події власного життя такими, які вони є, не вдаючись до В«психологічного захистуВ»);
) самопізнання з присутністю гумору;
) здатність до абстракції;
) постійний процес індивідуалізації - розвитку і ускладнення внутрішньої особистості, що не приводить, однак, до аутизму;
) функціональна автономність мотивів;
) стійкість до фрустрації.
На противагу анаболічним механізмам, що забезпечує психічне здоров'я, Оллпорт призводить описок катаболічних, патогенних механізмів - це:
) пасивна позиція по відношенню до дійсності;
) витіснення;
) інші способи захисту В«яВ» (раціоналізація, реактивні утворення, проекції та заміщення, всілякі форми спотворення справжнього стану речей на догоду внутрішній рівновазі та спокою);
) обмеженість мислення на конкретному рівні;
) всілякі форми В«закостенінняВ» розвитку.
На думку Оллпорта, саме ці механізми, якісно які від анаболічних, притаманні різних випадків аномалій.
2. Закономірності психічного розвитку в нормі та патології
У нормі психічний розвиток має дуже складну організацію. Розвивається дитина весь час знаходиться в процесі не тільки кількісних змін, а й якісних. При цьому в самому розвитку спостерігаються періоди прискорення і періоди у...
