d then
За допомогою рефлексії діяльності учень не тільки усвідомлює зміст матеріалу, а й осмислює способи і прийоми своєї роботи, вчитися вибирати найбільш раціональні. Що я зробив? З якою метою? Чому я це роблю так? Який результат я отримав? Який варіант краще?- Такі питання задають собі учні, які володіють рефлексією, тобто вміють усвідомлювати свою діяльність. Наприклад, «Received the answer (!) Or not (?)».
критичне мислення педагогічний учень
Кожен учень отримує по листку, на одній стороні стоїть знак (!), де вони пишуть, на які питання по темі вони отримали відповідь. На зворотному боці стоїть знак (?), І тут учні пишуть, на які питання вони хотіли отримати відповідь, але не отримали. Аналіз відповідей учнів допомагає мені в постановці завдань і плануванні наступного уроку.
Рефлексія сприяє трьом важливим якостям людини, які затребувані в XXI столітті, щоб не відчувати себе ізгоєм.
Перше: самостійність. Не вчитель відповідає за учня, а учень, аналізуючи, усвідомлює свої можливості, сам робить свій власний вибір, визначає міру активності у своїй діяльності.
Друге: підприємливість. Учень усвідомлює, що він може зробити тут і зараз, щоб стало краще. У випадку помилки чи невдачі не впадає у відчай, а оцінює ситуацію, і виходячи з нових умов, ставить перед собою нові цілі та завдання і успішно їх вирішує.
Третє: конкурентоспроможність. Вміє робити щось краще за інших, діє в будь-яких ситуаціях більш ефективно.
Всім добре відомо, що будь-яка людина з радістю робить те, що у нього добре виходить. Але будь-яка діяльність починається з подолання труднощів. У рефлексивних людей шлях від перших труднощів до перших успіхів значно коротший.
Модуль навчання критичного мислення дуже добре застосуємо на уроках іноземної мови.
Даний модуль дозволяє вчителеві:
давати учням можливість висловлювати свою точку зору з приводу досліджуваної теми вільно, без остраху помилитися і бути виправленим учителем;
фіксувати всі висловлювання: будь-яке з них буде важливим для подальшої роботи;
поєднувати індивідуальну, парну і групову роботу: індивідуальна дозволяє кожному учневі актуалізувати свої знання і досвід,
групова - почути інші думки, викласти свою точку зору без ризику о?? Ібіться.
Завдяки модулю навчання критичному мисленню в учнів підвищилася мотивація, вони стали сміливіше висловлювати свою точку зору не боячись помилитися. Підвищилася якість знання.
Так як в процесі застосування модуля навчання критичному мисленню:
) відбувається навчання узагальненим знанням, умінням, навичкам і способам мислення;
) з'являється можливість об'єднання окремих дисциплін;
) створюються умови для варіативності і диференціації навчання;
) формується спрямованість на самореалізацію, виробляється власна індивідуальна технологія навчання.
У нашій професії немає межі досконалості. Те, що вчора здавалося єдино можливим, виглядає сьогодні застарілим. З'являються нові ідеї і бажання що - то змінити. І будь-який творчий уч...
