Правила, що дозволяють правильно підходити до здійснення режимних процесів у дітей раннього віку:
. Необхідно створити у дітей позитивне ставлення до всіх режимним процесам.
. Пропозиція дорослого має збігатися з органічною потребою дитини (недоцільно висаджувати на горщик дитини, який підійшов до дорослого вже з мокрими штанцями). Це можливо при точному режимі, спостереженні за дитиною.
. Не можна примушувати дитини, заподіювати їй біль, викликати неприємні відчуття.
. Потрібно поступово вводити все нове, будь то новий вид їжі або новий процес, заздалегідь задавати установку на цей процес, так як до всього маловідомому дитина ставитися з обережністю, а іноді негативно.
. Поступово перемикати дитини на новий вид діяльності, не діяти несподівано, різко, не застосовувати насильство.
. Починати проведення процесу слід при оптимальному стані збудливості нервової системи дитини, не можна починати новий процес при плачі.
. Не можна відволікати дітей під час проведення режимного процесу, переривати його (входити в спальню під час засипання, голосно розмовляти, забирати дитину для проведення медичних маніпуляцій під час годування і т.д.).
. Необхідно враховувати особливості стану здоров'я і поведінки дітей, їх рівень розвитку. Недоцільно, наприклад, вчити, як слід тримати ложку, всіх відразу. Іноді навіть великим дитині треба допомагати доїсти до кінця і першим укласти його спати.
. З перших днів життя дитини всі дії дорослого, а так само і самої дитини необхідно супроводжувати відповідними словесними рекомендаціями. Це створює установку на процес, викликає інтерес, розвиває розуміння мови.
. При проведенні кожного процесу необхідно по можливості залучати дітей до посильної активної участі. Це сприяє позитивному емоційному відношенню дітей до подій, полегшує вироблення навичок самообслуговування.
. При проведенні будь-якого режимного процесу дитина не повинна чекати.
. Необхідно дотримуватися сталість і єдність вимог до дитини, єдність методичних прийомів з боку всіх дорослих.
. Здійснювати принцип поступовості при проведенні всіх режимних процесів в домашніх умовах. Для дитини важливий ритуал проведення режимних процесів (вкладання на сон, годуюня тощо).
Режим дня дошкільника
Режим дня дошкільника - не штучний вигадка лікарів і педагогів. Він заснований на точних спостереженнях над фізіологією дошкільника і зміною його активності. Дитина дошкільник у віці від 3 до 6 років буде дивувати вас своїм активним ростом, а також необхідністю перебудовуватися на новий режим.
Сон
Денний сон більше не є потреба для дитини в 4-6 років. Іноді денний сон залишається для нього звичкою, іноді дитина і зовсім відмовляється від сну. Не варто примушувати дитину спати бо, хтось вирішив, що «так належить». Сучасні малюки розвиваються з небаченою швидкістю, якщо порівняти їх з дітьми того ж віку попередніх поколінь, вони легко перевершать їх. Сучасні діти отримують величезний обсяг інформації, безліч можливостей вступити в спілкування, і як не дивно при такій нас...
