йській мові в школі: навч. посібник для студентів пед. вузів / Є. А. Бистрова [та ін]; під ред. Е. А. Бистрової. М.: Дрофа, 2004. 240 с.
Покровська С. Є. Диференційоване навчання учнів у середніх загальноосвітніх школах. Мінськ, 2002. 123 с.
Сотова І. А. Закономірності формування самоконтролю в процесі письмовій мовленнєвої діяльності школярів на уроках російської мови. Іваново: Іван. держ. ун-т, 2006. 220 с.
Сотова І. А. Мотивація самоконтролю над якістю письмового тексту / / Російська мова в школі. 2007. № 4. С. 8-14.
Сотова І. А., Парфьонова Е. Л. Диференційоване навчання усного переказу як особливому виду творчої діяльності / / Російська мова в школі. 2012. № 8. С. 8-14.
Унт І. Індивідуалізація і диференціація навчання. М.: Педагогіка, 1990. 188 с.
Шішмаренков В. К. Теорія і практика разноуровневого диференційованого навчання в середній школі: дис. ... Д-ра пед. наук. Челябінськ, 1996. 264 с.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту vestospu
Дата додавання: до24.12.2013
