ажає трудова тематика.
Поєднання трудового та естетичного виховання проявляється і в тому, що трудівники майстерно і тонко прикрашали і любовно обробляли знаряддя праці. Ці знаряддя повинні були бути не тільки зручні, але і настільки красиві, щоб радувати око, піднімати настрій. Прикраси знарядь праці, таких, наприклад, як упряж, сани, віз, веретено, прядка, гребінь, м'ялкою і т.д. і т.п. носили характер масового всенародного художньої творчості. Народ шукав радість у праці. У підневільної роботі радості, звичайно, було мало, але естетика, що вноситься в трудовий процес, полегшувала доля трудівника, робила життя повнокровним.
Настільки ж висока, як естетика побуту, була моральність у простого народу. Самовіддана любов до батьківщини і ненависть до гнобителів - характерна риса морального обличчя трудящої людини.
Народна педагогіка, безсумнівно, ставила і завдання розумового розвитку дітей. Скільки дитячих казок, загадок, скоромовок в усній народній творчості! Всі вони переслідували педагогічні цілі, одна з яких - розумовий розвиток дітей. Якби народна система виховання не проявляє турботу про інтелектуальний розвиток підростаючих поколінь, то навряд чи з народу вийшло б так багато геніальних вчених, винахідників, художників і письменників.
Культура є дієвим чинником формування нового міжнародного типу духовного виробництва, що народжується в співдружності культур. Загальнолюдські цінності - це не абстрактне поняття, вони конкретно втілюються в кожній національній культурі. Микола Бердяєв говорив: «Якість національності залежить від розкривається в ній людяності». У наш час, коли в різних країнах і на континентах мешкають сотні тисяч людей різних національностей, занедбаних долею далеко від своїх рідних місць, прогресивна національна культура покликана від імені тих, кого об'єднує спільне етнічне походження чи культурна спадщина, пов'язувати їх духовні інтереси, зберігати і підтримувати національні традиції.
Духовні зв'язку з національною діаспорою вимагають до себе серйозної уваги. Постійні контакти допоможуть зберегти живийдаткови сили націй, підтримають національну культуру як живу цілісну систему. Цей процес міжнародної взаємодії носіїв національних культур допомагає долати існуючу тисячоліттями або тільки наметившую культурну ізоляцію націй і відповідає пробивающей собі дорогу універсальної потреби у збереженні, заощадженні і освоєнні загальнолюдського культурного «генофонду». У цьому полягає сила культури, як виразника, оборонця і носія гуманістичних цінностей людства.
Цілком природно і закономірно прагнення людей до пізнання своєї самобутньої національної культури. Значення національної самосвідомості полягає в тому, що воно морально зміцнює людину, пробуджує його інтерес до вітчизняної історії, своїм цінностям і традиціям. Відрив від національних коренів неминуче призводить до духовного зубожіння. Народна культура виховання являє собою основу якої культури. Початкова школа неодмінно повинна бути послідовно національної, це - школа рідної мови, природне продовження «школи материнської».
1.2 Психофізіологічні особливості учнів другого класу
Молодший шкільний вік - це період з 6-7 до 9-10 років, прийнято характеризувати як один з криз розвитку, у зв'язку з тим, що в цей період відбуваються гл...
