кремих звукових інтервалів.
Внутрішній слух - здатність до ясного уявному поданням (найчастіше - по нотного запису або по пам'яті) окремих звуків, мелодійних і гармонійних побудов, а також закінчених музичних творів; цей вид слуху пов'язаний зі здатністю людини чути і переживати музику «про себе», тобто без будь-якої опори на зовнішнє звучання. Б.М. Тепловим акцентується та сторона внутрішнього слуху, яка пов'язана з довільністю в оперуванні відповідними поданнями. Внутрішній слух - обов'язкове вільне, довільне оперування музично - слуховими уявленнями. Це більш висока ступінь становлення і розвитку внутрішнього слуху. Внутрішній слух - здатність еволюціонує, совершенствующаяся в процесі діяльності, що розвивається від нижчих форм до вищих. Цей процес не припиняється протягом усієї професійної діяльності музиканта.
Ритмічний слух - здатність активно (рухово) переживати музику, відчувати емоційну виразність музичного ритму і точно його відтворювати. Саме з ритмічного слуху часто починають розвивати слух дитини. Найчастіше вчитель співає або грає мелодію, а учень плескає ритм пісні.
тембрально слух - здатність колористично чуйно відчувати тембральне забарвлення окремих звуків і різних звукосполучень. Розвиваючи тембральний слух, у малюків формується ассаціатівное мислення.
Фактурний слух - здатність сприймати всі найтонші нюанси оздоблювальної фактури музичного твору.
архітектонічну слух - здатність вловлювати різні закономірності будови музичної форми твору на всіх її рівнях.
Отже, ми розглянули психолого-педагогічні аспекти розвитку музичного слуху. Виявили, на які види ділиться музичний слух. І дійшли висновку, що починати розвивати музичний слух необхідно якомога раніше, завдяки цьому можна добитися великих результатів, при цьому необхідно пам'ятати, що не всі види слуху піддаються розвитку на початковому етапі навчання.
. Теоретичні основи розвитку музичного слуху
Слух - одне з п'яти почуттів, за допомогою якого розпізнаються звуки; знаряддя його вухо, воно реалізується діяльністю механічних, рецепторних і нервових структур, складових слухову систему, або слуховий аналізатор. У людини при дії звуків виникає специфічне слухове відчуття, в якому відображаються параметри звукових сигналів (наприклад, інтенсивність або частота звукових коливань сприймається як гучність або висота звуку).
Людина здатна чути звук у межах від 16 Гц до 22 кГц при передачі коливань по повітрю, і до 220 кГц при передачі звуку по кістках черепа. Ці хвилі мають важливе біологічне значення, наприклад, звукові хвилі в діапазоні 300-4000 Гц відповідають людському голосу. Звуки вище 20 000 Гц мають мале практичне значення, так як швидко гальмуються; коливання нижче 60 Гц сприймаються завдяки вібраційному почуттю. Діапазон частот, які здатна чути людина, називається слуховим або звуковим діапазоном; більш високі частоти називаються ультразвуком, а нижчі - інфразвуком. Здатність розрізняти звукові частоти сильно залежить від конкретної людини: його віку, статі, спадковості, схильності захворювань органу слуху, тренованості і втоми слуху. Деякі люди здатні сприймати звуки щодо високої частоти - до 22 кГц, а можливо і вище.
Музичний слух - «Здатний до музики, тонко розу...
