міжмовної комунікації. Навчання різним видам перекладу вимагає особливих методичних прийомів. Професійний перекладач може спеціалізуватися в одному або декількох видах перекладу.
Різноманіття перекладацької діяльності пов'язано не тільки з різними видами перекладу. Переклад може виконуватися в різних умовах, в більш-менш жорстких часових рамках, з самими різними цілями, для різних замовників. Текст перекладу може призначатися для загального ознайомлення з оригіналом, для отримання якоїсь інформації або для публікації в якості повноцінної заміни оригіналу. У всіх цих випадках до перекладу пред'являються різні вимоги, і перекладач повинен бути підготовлений до роботи в самих різних умовах.
На характер роботи перекладача впливає і його офіційний статус. Він може працювати в штаті якого-небудь бюро або відділу, один або в складі групи перекладачів, може діяти як «вільний художник», виконуючи переклади за договорами і контрактами, може виступати в ролі редактора перекладів або керівника «команди» перекладачів і т.д .
І, нарешті, перекладачеві можуть бути доручені багато видів «близько перекладацької» діяльності: ведення переговорів, ділової переписки, прийом та супровід делегацій, складання оглядів, протоколів бесід та іншої документації, мовні та країнознавчі консультації та т . п.
Специфіка міжмовної комунікації та різноманітні форми перекладацької діяльності роблять необхідним створення у перекладача своєрідною перекладацької компетенції, для якої характерні деякі відмінні риси.
Мовна компетенція перекладача включає всі аспекти володіння мовою, характерні для будь-якого носія мови, але крім того має на увазі і ряд специфічних особливостей. Так само, як і будь-який учасник мовної комунікації, перекладач зберігає у своїй пам'яті знання про систему, нормі і узусе мови, про його словниковому складі і граматичному ладі, про правила використання одиниць мови для побудови мовних висловлювань, про переважне використання певних наборів мовних одиниць у різних сферах спілкування, про територіальні, соціальних і професійних відмінностях у вживанні таких одиниць, про вплив на вибір і характер використання мовних одиниць обстановки спілкування і взаємин учасників спілкування, їх рольових функцій. Всі ці знання і відповідні психофізіологічні здібності і речемислітел?? Ві механізми необхідні для розуміння тексту оригіналу та створення тексту перекладу.
Разом з тим специфіка мовної діяльності перекладача пред'являє до його мовної компетенції додаткові вимоги, які обумовлені не тільки тим, що перекладач повинен володіти достатньою мовною компетенцією в області не одного, а двох мов. Насамперед слід зазначити, що на відміну від «нормальних» носіїв мови характер і межі мовної компетенції перекладача в значній мірі нав'язуються ззовні. Звичайний коммуникант володіє певним рівнем володіння мовою, якою він користується за своїм розсудом, самостійно обираючи засоби вираження зі свого идиолекта, згідно мети і ситуації спілкування, у визначенні яких він бере безпосередню участь. При цьому він може обходитися обмеженим набором мовних засобів, не беручи участь в актах комунікації, які вимагають більш обширного або більш ефективного використання мови, що перевершує його можливості. Для перекладача сфера і мети спілкування, вибір і спосіб вживання мовних засобів багато в чому задається ориг...
