, перегляд телепередач, слухання музики, тощо),
· інтелектуально-пізнавальну діяльність активного характеру (читання, заняття в гуртках і т.п.).
Розвага має компенсаторний характер. Розваги пробуджують радісні почуття, піднімають настрій і життєвий тонус. На заходах дитина отримує можливість проявити ініціативу, самостійність, а значить, знайти упевненість в собі, віру в свої здібності; при цьому розвиваються такі позитивні якості, як доброзичливість, взаємодопомога, доброта, симпатія, життєрадісність. [6,90]
У процесі розваг у дітей, закріплюються навички та вміння, отримані на занятті, і поглиблюється потреба, в пізнанні нового, розширення кругозору, спільні дії і переживаннях. Особливу роль розваги грають у формуванні художньо - естетичних смаків і здібностей. Знайомлячись з кращими зразками художнього слова і музики на уявленнях лялькового і тіньового театру, діти накопичують досвід і отримують стимул до власної творчості. Для того щоб розваги дійсно сприяли розвитку і вихованню дітей, необхідно ретельно планувати їх, заздалегідь продумувати підготовку, визначати ступінь участі дітей, прояву їх індивідуальних особливостей і інтересів.
До розваг відносяться:
· Атракціони - це організовані педагогом, батьками або самими дітьми веселі ситуації, що дають можливість позмагатися у спритності, сміливості, кмітливості.
· Сюрпризи - це несподівані веселі моменти, які завжди викликають бурю емоцій. Коли виникає сюрпризна ситуація, діти пожвавлюються, їх діяльність активізується. Сюрпризні моменти створюють ситуацію раптовості, новизни, яких потребують діти. Потреба в нових враженнях переростає в пізнавальну потребу.
· Фокуси - викликають у дітей живий інтерес: з ними пов'язано щось загадкове, що вражає уяву. Фокуси діляться на дві групи: засновані на ілюзіях і на маніпуляціях. Ілюзіоністи користуються спеціальними досить складними приладами і механізмами. Мистецтво ж маніпулято?? А полягає у особливої ??спритності рук, гнучкості пальців.
· Жарти - їх можна використовувати в перервах між іграми, на святкових ранках і розвагах, в будь-яку відповідну для цього хвилину.
· Шаради - це відгадування слів по частинах. Перш ніж згадати шаради, треба ознайомити дітей з технікою їх відгадування.
· Загадки - розширюють кругозір дітей, знайомлять їх з навколишнім світом, розвивають допитливість, тренують увагу і пам'ять, збагачують мова.
Свята формують уявлення про буденні та святкові дні. Знайомлять з історією виникнення свят, вчать дбайливо, відноситься до народних свят, традицій, звичаїв. Виховують увагу і любов до оточуючих людей, підносити подарунки, зроблені своїми руками. Підготовка до свята викликає у дітей інтерес, на основі якого формуються їх моральні якості. Підготовка до свята і саме свято викликають у них радісне хвилювання, формують художній смак, згуртовують всіх його учасників. Діти повинні бути не тільки глядачами, спостерігачами та слухачами. Дорослі повинні дати вихід їх бажанням брати участь в іграх, танцях, інсценуваннях, брати активну участь в оформленні залу, класу. [10,67]
Самоосвіта - це цілеспрямована пізнавальна діяльність з придбання систематичних знань у сфері науки, мистецтва, культури і техніки, я...
