имог. Як результат - діти соціально адаптовані впевнені в собі, здатні до самоконтролю, володіють високою самооцінкою. Авторитарний стиль характеризується високим контролем, батьки чекають неухильного виконання своїх вимог; відносини холодні, відсторонені. Діти замкнуті, боязкі й похмурі, невибагливі і дратівливі. Дівчатка в більшості своїй пасивні і залежні, хлопчики некеровані і агресивні.
Ліберальний стиль передбачає низький рівень контролю і теплі відносини. Батьками слабо або зовсім не регламентується поведінку дитини. Хоча батьки відкриті для спілкування з дітьми, домінуючий напрям комунікації - від дитини до батьків, дітям надано надлишок волі, батьки не встановлюють будь-яких обмежень. Діти схильні до непослуху і агресивності, поводяться неадекватно і імпульсивно, невибагливі до себе. У деяких випадках діти стають активними, рішучими та творчими людьми.
Індиферентний стиль - з низьким рівнем контролю та холодними відносинами. Батьки не встановлюють для дітей жодних обмежень, байдужі до дітей, закриті для спілкування. Через обремененности власними проблемами не залишається сил на виховання дітей. Якщо байдужість поєднується з ворожістю, дитина проявляє руйнівні імпульси і схильність до відхиляється.
Є певна специфіка сімейного виховання на відміну від виховання суспільного. За своєю природою сімейне виховання засноване на почутті. Спочатку сім'я, як правило, грунтується на почутті любові, визначальному моральну атмосферу цієї соціальної групи і тон взаємин її членів: прояв ніжності, ласки, турботи, терпимості, великодушності, уміння прощати, почуття обов'язку. Почуття любові з усією гармонією різних нюансів його прояви супроводжує дитину, починаючи з внутрішньоутробного існування до дорослості.
Ця гама почуттів благотворно впливає на розвиток і виховання дитини: дає йому відчуття щастя, надійності існування, почуття захищеності від зовнішніх негараздів, а в особі батьків-авторитетних порадників помічників захисників, старших друзів [17, С. 300].
Однак парадокс полягає в тому, що ця спочатку позитивна для розвитку дитини гама почуттів може стати як позитивним, так і негативним фактором виховання. Тут важлива міра прояву почуття. Недоотримано батьківської любові дитина виростає недоброзичливим, озлобленим, черствим до переживань інших людей, зухвалим, погано уживався в колективі однолітків, а іноді - замкнутим, неприкаяним надмірно сором'язливим. Виріс же в атмосфері надмірної любові і шанування маленькій людина рано розвиває в собі риси егоїзму, зніженості, розбещеності, лицемірстві.
Якщо в сім'ї немає належної гармонії почуттів, якщо взагалі дитина схильний до впливу аморальної атмосфери, буйних, а нерідко низьких пристрастей, емоційно негативних проявів у відношенні до самої дитини, то нерідко в таких сім'ях розвиток дитини ускладнюється, сімейне виховання стає несприятливим фактором формування особистості.
Іншою особливістю сімейного виховання є той факт, що сім'я являє собою різновікову соціальну групу, в ній є представники двох, трьох, а іноді і чотирьох поколінь. А це означає - різні ціннісні орієнтації, різні критерії оцінок життєвих явищ, різні ідеали, точки зору, переконання. Це різні, в чомусь схожі, в чомусь прямо протилежні, життєві позиції і своєрідні позиції вихователів і виховуваних. Причому один і той же чоловік м...
