віку, то для нього будуть характерні найменші величини латентного періоду реакцій на прості, комбіновані і словесні сигнали, оптимум абсолютної і різницевої чутливості аналізаторів, найбільша пластичність в утворенні складних психомоторних та інших навичок. Порівняно з іншими віками в юнацькому віці відзначається найвища швидкість оперативної пам'яті і переключення уваги, вирішення вербально-логічних завдань і т.д. [8].
Таким чином, студентський вік характеризується досягненням найвищих, «пікових» результатів, базуються на всіх попередніх процесах біологічного, психологічного, соціального розвитку.
Якщо ж вивчити студента як особистість, то вік 18 - 20 років - це період найбільш активного розвитку моральних та естетичних почуттів, становлення і стабілізації характеру і, що особливо важливо, оволодіння повним комплексом соціальних ролей дорослої людини: цивільних, професійно-трудових та ін З цим періодом пов'язаний початок «економічної активності», під якою демографи розуміють включення людини в самостійну виробничу діяльність, початок трудової біографії та створення власної сім'ї. Перетворення мотивації, всієї системи ціннісних орієнтації, з одного боку, інтенсивне формування спеціальних здібностей у зв'язку з професіоналізацією - з іншого, виділяють цей вік як центральний періоду становлення характеру і інтелекту. Це час спортивних рекордів, початок художніх, технічних і наукових досягнень [9].
Здійснюється розвиток особистості двома шляхами:
1. Шляхом формування особистості і в процесі біологічного дозрівання (що відбувається в рамках вікових періодів). Дозрівання - це природний процес перетворення анатомічних структур і фізіологічних процесів організму в міру його зростання: дозрівання будови мозку, центральної нервової системи, статеве дозрівання і т. д.
2. Розвиток і становлення під впливом зовнішніх впливів (соціального середовища, спеціально організованого виховання і навчання); процес становлення людини як суб'єкта та об'єкта суспільних відносин і різних видів діяльності [10, С 14 - 15].
Розвиток і формування особистості тісно взаємопов'язані: особистість розвивається?? Орміруясь і формується розвиваючись.
Становлення особистості - це придбання людиною в процесі розвитку нових властивостей і якостей особистості, наближення до певного стану або рівню розвитку, а також результат розвитку. Можна, наприклад, говорити про становлення характеру, світогляду, мислення, індивідуальності, професіоналізму, майстерності і т. д. [11, С 12].
Студентський вік характерний і тим, що в цей період досягаються багато оптимуми розвитку інтелектуальних і фізичних сил. Але нерідко одночасно проявляються" ножиці" між цими можливостями і їх дійсною реалізацією. Безперервно зростаючі творчі можливості, розвиток інтелектуальних і фізичних сил, які супроводжуються і розквітом зовнішньої привабливості, приховують в собі і ілюзії, що це зростання сил триватиме «вічно», що вся краще життя ще попереду, що всього задуманого можна легко досягти [12 ].
Час навчання у вузі збігається з другим періодом юності або першим періодом зрілості, який відрізняється складністю становлення особистісних рис - процес, проаналізований в роботах таких вчених, як Б. Г. Ананьєв, А. В. Дмитрієв, І. С. Кон, В. Т. Лісовський, 3. Ф. Есарев...
