ної позиції школяра, що має коло важливих обов'язків і прав, що займає інше порівняно з дошкільнятами становище в суспільстві. Ця готовність виражається у відношенні дитини до школи, вчителям та навчальної діяльності.
Мотиваційна готовність. Дитина, готовий до школи, хоче вчитися і тому, що у нього вже є потреба зайняти певну позицію в суспільстві людей, а саме позицію, що відкриває доступ у світ дорослості (соціальний мотив навчання), і тому, що у нього є пізнавальна потреба, яку він не може задовольнити будинку (пізнавальний мотив навчання).
Інтелектуальна готовність. Під інтелектуальною зрілістю розуміють диференційоване сприйняття, концентрацію уваги, аналітичне мислення, виражається в здатності збагнення основних зв'язків між явищами; можливість логічного запам'ятовування, вміння відтворювати зразок, а також розвиток тонких рухів руки і сенсомоторную координацію. Можна сказати, що розуміється таким чином інтелектуальна зрілість в істотній мірі відображає функціональне дозрівання структур головного мозку. Вольова готовність (довільна сфера) полягає в здатності дитини напружено трудитися, роблячи те, що від нього вимагають навчання, режим шкільного життя.
Так само я хочу вас познайомити з деякими рекомендаціями з підготовки шестирічної дитини до школи:
· Розвивайте наполегливість, працьовитість дитини, вміння доводити справу до кінця
· Формуйте у нього розумові здібності, спостережливість, допитливість, інтерес до пізнання навколишнього. Загадуйте дитині загадки, складайте їх разом з ним, проводите елементарні досліди. Нехай дитина міркує вголос.
· По можливості не давайте дитині готових відповідей, змушуйте його роздумувати, досліджувати
· Ставте дитини перед проблемними ситуаціями, наприклад, запропонуйте йому з'ясувати, чому вчора можна було ліпити снігову бабу зі снігу, а сьогодні немає.
· Розмовляйте про прочитані книги, спробуйте з'ясувати, як дитина зрозуміла їх зміст, чи зумів вникнути в причинний зв'язок подій, чи правильно оцінював вчинки дійових осіб, чи здатний довести, чому одних героїв він засуджує, інших схвалює .
