за вибором студентів. Представляють собою комплексну форму навчально-дослідницької діяльності, що містить в собі індивідуальну роботу студента і колективне обговорення кожної доповіді на спеціально відведеному для цієї мети занятті. Студентам надається право вибору конкретної теми доповіді з пропонованих кафедрою списків відповідно до їх науковими інтересами. Надалі студенти протягом семестру працюють у контакті з керівником над темою, збирають матеріал, пишуть і остаточно оформляють свої доповіді і реферати.
. Для факультетів гуманітарного профілю вищою формою УИРС є написання і захист випускної роботи (для випускаючих кафедр відповідного факультету вузу). Тема цієї роботи зазвичай пов'язана з темою, що розробляється студентом спочатку в рамках курсових робіт. На соціально-гуманітарних факультетах захисту дипломної роботи передує попереднє обговорення її учасниками спеціального семінару чи засідання кафедри [2].
Дещо інші функції має науково-дослідна робота студентів (НДРС). Зіставлення навчально-дослідної роботи з НДРС показує поряд з спільністю цілей і результатів суттєві організаційні відмінності. Термін «науково-дослідна» в строгому сенсі передбачає не «учнівський» рівень вишукувань, а об'єктивну суспільну значимість очікуваних і одержуваних результатів (новизна теоретичних висновків або новизна пропозицій щодо практичного використання положень). Однак у практиці вищих навчальних закладів НДРС відрізняється від УИРС фактично не за якістю підсумків, а за характером відношення до навчального процесу і, відповідно, по контингенту учасників: НДРС, на відміну від УИРС, не є частиною навчального процесу, хоча і робить на нього позитивне вплив. НДРС проводиться у вільний від навчальних занять час: студенти працюють над індивідуальними або колективними темами (пов'язаними з кафедральної науково-дослідної тематикою), беруть участь у роботі наукових гуртків та факультативів, виступають з повідомленнями на студентських наукових конференціях. До участі в НДРС студенти залучиваются на добровільних засадах.
У той же час, як і в УИРС, тільки деякі дослідження, виконані в рамках НДРС, представляють наукову цінність. Значна частина НДРС на факультетах і в вузах зводиться до оволодіння спеціальними знаннями та дослідницькими прийомами. Саме ці обставини є рисами, що об'єднують УИРС та НДРС. До основних форм НДРС відносяться:
робота в студентських гуртках
участь у дослідженнях, проведених кафедрами вузу;
участь у дослідницькій роботі установ освіти та охорони здоров'я;
дослідницька робота, що проводиться за індивідуальним планом;
участь у науково-теоретичних конференціях, виступи з доповідями і повідомленнями за матеріалами власних досліджень [5].
На молодших курсах доцільна гурткова форма НДРС, як найбільш зручна для вирішення завдань, що виникають на першому етапі прилучення студентів до наукової діяльності.
Поряд з гурткової формою організації НДРС доцільно створення проблемних груп, зайнятих розробкою якої-небудь однієї, спільної для всієї групи проблеми. Проблемні групи можуть працювати в рамках того чи іншого гуртка або бути самостійними організаційними одиницями. На відміну від гуртка, число членів якого не обмежується, проблемна група складається зазвичай з декількох чо...
