ustify"> Основні прийоми і правила вирішення конфлікту 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Сильні і слабкі сторони, якості, які у вас проявляються в конфліктній ситуації і при веденні переговорів. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Чи вмієте
Визначити і діагностувати тип вид конкретно взятого конфлікту 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Піти на розумні компроміси 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Встановлювати контакти навіть з вороже налаштованими до вас особами 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Застосовувати контрприйоми проти «брудних» прийомів і методів 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Нейтралізувати дії осіб, які розпалюють конфлікт 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Вести переговори з вирішення конфлікту, навіть якщо протилежна сторона йде від переговорів 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Передбачати і прогнозувати хід розвитку подій, пов'язаних з конфліктом 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Здатні
Проявити принциповість і гнучкість у вирішенні конфлікту 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Встановити діалог і коректно вести суперечки, переговори 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Самокритично оцінити ситуацію і прогнозувати розвиток подій 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Проявляти витримку і високоморальні якості навіть у ситуації загострення конфлікту 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Зацікавити протилежну сторону в позитивному результаті подій щодо розв'язання конфлікту 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Бачити можливі тенденції розвитку конфлікту 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Враховувати і не допускати своїх колишніх промахів і помилок 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Отже, ви можете порахувати, який рівень вашої компетенції і готовності до вирішення конфлікту. Радимо окремо підрахувати по блоках рівень: а) знань, б) умінь, в) здібностей.
Рівень развітіяСумма балів з відповідей на 7 питань теста1 - дуже нізкій7 - 142 - нізкій15 - 203 - нижче среднего21 - 264 - трохи нижче среднего27 - 325 - средній33 - 386 - трохи вище среднего39 - 447 - вище среднего45- 508 - високій51 - 569 - дуже високій57 - 62
Порахуйте окремо рівень ваших знань, умінь, здібностей. Щоб вам успішно вести суперечки, переговори і вирішувати конфлікти на основі порівняльного аналізу зробіть для себе висновок, чого вам більшою мірою не вистачає: знань, умінь або здібностей? Виходячи з цього, намітьте програму подальшої самоосвіти і саморозвитку.
Заняття 2. Філософія конфлікту
Мета: Розвиток творчої активності учнів при самостійній виробленні ідеології психологічного поняття конфлікт.
Матеріал до проведення заняття:
Картки з афоризмами про конфлікти 3 комплекти. Листи А4 на кожного, фломастери.
. Вступна бесіда.
Тема нашого заняття досить незвичайна «Філософія конфлікту».
А раз це філософія, то вона не передбачає вирішення конкретних проблем, вона лише описує свій погляд на життєві явища. «Філософія і психологія - це просто мови різного рівня. Психолог - це мудрий практик, який, не злітаючи високо, розжовує філософію стосовно до життєвої конкретики. А філософ - це мудрець, який з приводу самих різних життєвих проблем, не вникаючи в конкретику, говорить одні й ті самі речі - ті, які ці проблеми знімають. Філософія в буквальному перекладі - любов до мудрості ».
Сьогодні ми спробуємо з вами створити свою власну філософію.
«Одного разу учень гончара прийшов до свого вчителя і сказав:« У мене не виходить глечик, порадь як мені його зробити краще ». На що вчитель відповів: «Я можу тобі підказати, як зробити глечик, але тоді це буде мій глечик, а тобі потрібно зробити свій. І тільки твої руки знають, як це зробити »
Те, що ми сьогодні придумаємо має стати чимось новим для вас. Звичайно, можна було б мені вам просто розповісти те, що написано в мудрих книжках, і може бути це буде цікаво, але це буде, як сказано у притчі не ваша мудрість, а чужа.
. Як створюється нове.
Але з чого ж почати?
Давайте уявимо, що ми вирішили побудувати будинок. Спочатку в нашій голові повний хаос: десь лежать колоди, десь дошки, десь цвяхи. Все це розрізнено, в безладді. Потім ми починаємо все збирати в одне місце. І ось через якийсь час шляхом певних зусиль ми побудували будинок. Є стіни, є підлога, дах. Чи можна жити вже в цьому будинку? Напевно, можна, але затишно чи в будинку, в якому немає ні меблів, ні оздоблення? Скоріш за все ні.
Точно так само відбувається і створення нових знань. Поки ми з вам...
