ого предмета, і на нього впливають дуже багато факторів, наприклад, симпатія-антипатія до конкретного вчителя, успішність, трудомісткість домашніх завдань і інше.
«Що заважає тобі добре вчитися?»
На дане питання 5,8% учнів 9 класів відповіли: «Всі сили у мене йдуть на предмети, які мені подобаються (казахський мова, математика, історія Казахстану, біологія). У той же час, 4,8% респондентів відповіли: «Абсолютно не відчуваю потреби у вивченні математики і фізики». 18,7% дев'ятикласників відзначили, що відчувають труднощі в освоєнні математики, фізики, геометрії, хімії («не розумію пояснень вчителя», «не розумію вимог, висунутих учителем», «не розумію сам предмет»).
У чому причина неуспішності з окремих предметів?
21,2% учнів пояснюють це поточної занедбаністю матеріалу через власну лінь, халатного ставлення до навчання. 18,1% респондентів посилаються на погану пам'ять і 16,6% - на свою неуважність на уроці.
Дев'ятикласники також звинувачують у цьому і вчителів: 16,6% - «не розумію навчальний матеріал», 3,2% - «вчитель до мене неуважний і недоброжелателен».
Кількість дітей, які повідомили, що вони отримують допомогу при виконанні домашніх завдань - 56%.
Найчастіше дітям надають допомогу у виконанні домашніх завдань матері, рідше батьки і сестри і ще рідше інші члени сім'ї.
Надання допомоги дітям у виконанні домашнього завдання,%
Хто помогаетРегулярноІногда НикогдаМать49,315,70,4Отец16,416,81,2Сестра17,68,01,0Брат7,66,91,4Другие члени семьі3,13,41,5Друзья/знакомие1,51,92,0
.2 Результати анкетування батьків
У якому віці Ваша дитина пішла до школи?
До школи пішов в 6 років, в 7 років.
Яких навчальних предметів у школі має бути більше (думка батьків)?
Як оснащена школа, в якій навчається ваша дитина?
Як ви вважаєте, чи під силу Вашій дитині засвоєння навчального матеріалу?
спостерігаєте Ви перевтома у Вашої дитини до кінця навчального тижня?
Чи задовольняє Вас режим роботи школи?
Що Вас більше турбує при навчанні Вашої дитини в школі?
41% батьків регулярно відвідують шкільні заходи і беруть участь у справах класу, 59% батьків практично не беруть участі в навчально-виховної діяльності школи, лише зрідка відвідують батьківські збори (мал.).
Участь батьків у навчально-виховній роботі школи
Результати аналізу відкритих питань анкет виявили наступне:
регулярно обговорюють проблеми своєї дитини з учителем - 47,2% батьків, іноді - 50,8% і ніколи - 1,5%.
майже половина батьків цікавиться досягненнями свого учня в школі.
число батьків, регулярно обговорюють домашнє завдання з дитиною, становить 75%.
Це показує, що в цілому батьки приділяють належну увагу своїм дітям.
Хто заповнював анкету?
Більшість анкет, призначених для батьків, були заповнені матір'ю (73%), рідше батьком (20%) та іншими родичами (7%). 1.3. Результати анкетування вчителів
Загальна середня освіта є основою для подальшого навчання, отримання професії та досягнення успіху в житті. Випускники шкіл Казахстану повинні розуміти і сприймати нові завдання, робити правильний вибір, вміти адаптуватися до мінливих умов. Основними передумовами цього є наявність якісної освіти, готовність людини до навчання і самоосвіти протягом усього життя.
«Якість освіти - це, насамперед, інтелектуальний розвиток, мотивація освіти і самоосвіти, здатність учнів до творчості», - вважають 37% вчителів.
Що ви розумієте під якістю освіти?
Які завдання потрібно вирішувати школі в плані підвищення якості освіти?
Фактори, що впливають на якість знань учнів (думка вчителів)
Розглянемо інші причини, що призводять до зниження рівня досягнень школярів у навчанні, на які вказали вчителя у своїх відповідях на відкриті питання анкети.
Прич...
