Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Методика проведення уроків - конференции

Реферат Методика проведення уроків - конференции





ожна Сказати, что много вчителів Використовують в своїй педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ Сейчас вид роботи.

За Д. Гордій (вчитель хімії Тернопільської ЗОШ І-ІІІ ст. №24) основною метою уроку є здатність Забезпечити всім рівну систему можливіть для ефективного особістісного саморозвитку. Вчитель Виступає диригентом ДІЯЛЬНОСТІ учнів та Направляє їх діяльність у правильне русло вікорістовуючі при цьом проектну діяльність. Например, при вівченні тими «Хімія в побуті» в 11 класі, Дарія Гордій предлагает поділіті учнів за напрямком діяльності: «хімік-технолог», «медик», «споживач», «косметолог», «еколог». Коженая з учнів готовит проект в якому розповідає про миючі засоби з певної стороні, потім відбувається узагальнення, на что необходимо звертати Рамус при віборі миючих засобів з урахуванням крітеріїв Розглянуто учнямі на уроці:

? Звертайте Рамус на наявність екологічного маркування;

? Економні вітрачайте хімікаті;

? Не Тримаю вдома Великої кількості хімікатів;

? Во время использование хімікатів захищать органів дихання, руки;

? После использование ЗАСОБІВ побутової хімії ополіскуйте РЕЧІ достаточно кількістю проточної води.

Очікувані результати:

Учень:

? Розуміє, що таке засоби побутової хімії,

? Наводити приклада продукції побутової хімії,

? Розуміє принципи Дії ціх ЗАСОБІВ,

? Знає про їх негатівні Наслідки впліву на організм,

? Знає правила Користування засобими побутової хімії,

? Уміє делать Висновки про шкідлівість Деяк хімікатів и потребу їх заміні на продукцію органічного землеробства.

Така модель уроку дозволяє Забезпечити єдиний розвиваючий простір, своєрідність которого Полягає в подачі шкірних учнем матеріалу з урахуванням інтересів, схільностей шкірного [9].

Ще одним прикладом передового педагогічного досвіду є розробка В. Богданової (вчитель хімії П ятіхатської ЗОШ І-ІІІ ст. №1, Дніпропетровської обл.). Вона предлагает урок-конференцію з використанн групової роботи учнів. При Вивчення тими «Органічні сполуки ї здоров я людини» в 11 класі, В. Богданова поділяє учнів на групи: «Білки», «жири», «вуглеводи». Конференція за В. Богданова поділена на две части. У першій части учнівські Доповіді грунтуються на знаннях, котрі учні отримай Ранее з курсів химии та биологии.

Учні віголошують Доповіді про Органічні сполуки за планом:

? Склад и будова органічніх Сполука,

? Класифікація органічніх Сполука,

? Біологічна роль органічніх Сполука.

Друга частина уроку-конференции Включає питання про вміст різніх органічніх Речовини у продуктах харчування, норми їх вживаності; Які процеси відбуваються во время прийому їжі, ее перетравленні.

Тобто, В. Богданова проводити урок-конференцію узагальнюючі Ранее набуті учнямі Міжпредметні та внутрішньо-предметні знання та підводіть дітей до поглиблення ціх знань [10].

Саме вчитель винен віступаті організатором, віявляючі зв'язок химии з іншімі предметами, знань отриманий учнямі в школі и поза нею, підбіваючі до ціх вісновків самих учнів.

2. Урок-конференція «Органічні сполуки» во время Вивчення химии в 11 класі


. 1 Особливості организации та проведення уроків-конференции з хімії в старшій школі


Використання уроку-конференции з хімії в старшій школі Полягає у забезпеченні загальноосвітньої підготовкі учнів з хімії на Основі їх Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ согласно з освітнімі потребами, нахилится, здібностямі учнів, ВРАХОВУЮЧИ їх зацікавленість.

Організація уроку-конференции умовно поділяється на два етапи:

На Першому етапі:

? візначається тема конференции, ставлять мета та Завдання;

? розробляється ПЕРЕЛІК харчування, Які розкрівають тему (план);

? Оголошується конкурс на кращу Доповідь и девіз конференции;

? розподіляються обов'язки между учнямі;

? готуються література, виставкові та наочні матеріали.

На іншому етапі:

? уточнюється план конференции, визначаються ее учасникі (учні одного класу, паралелі класів);

? складається список рекомендованої літератури;

? оголошуються доповідачі та віступаючі;

? готовится інформаційний стенд.

Во время ціх етапів вчи...


Назад | сторінка 5 з 24 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Урок з хімії в 9 класі на тему: &Фосфор і його сполуки&
  • Реферат на тему: Застосування тестового контролю Навчальних досягнені учнів з тими "Хім ...
  • Реферат на тему: Урок з хімії в 9 класі на тему: "Фосфор і його сполуки"
  • Реферат на тему: Формування основ дослідницької діяльності учнів у процесі навчання хімії
  • Реферат на тему: Елективний курс для учнів 10-х класів "Рішення задач з органічної хімі ...