роведений урок. Ведення щоденника педпрактики. Підготовка до самостійного проведення позакласного заходу в якості помічника класного руководітеля.30,01Самостоятельное проведення: Уроку: В'язання дитячого носочка (завершення роботи). Мета: Навчити прийомів виконання етапів в'язання: п'яти, клина, миска .; позакласного заходу: «Корабель мрії». Мета: розвинути творчі здібності учнів за допомогою проектного методу по створенню колажу «Мрія класу» .2,02Аналіз демонстраційного матеріалу в групах для проведення художньо-творчої діяльності з дітьми Вивчення оснащеності методичного кабінету і надання допомоги в його поповненні матеріалами для художньо-творчого розвитку дітей.3,02Ізготовленіе інформаційних матеріалів на стенд Підготовка до педради. Підготовка рекомендацій для педагогов.4,02Подготовка матеріалів для проведення практичного семінару по темі: Використання нетрадиційних прийомів при роботі вовняними нитками на уроках технологіі.5,02Участіе в адміністративному нараді Оформлення щоденника педпрактики. Отримання оцінки за практику та відкликання у вчителя-наставника і класного руководітеля.6,02Оформленіе конспектів і щоденника педпрактики. Складання звіту по педпрактики
За мною були закріплений 8б клас, протягом практики було відвідано 24 заняття, включаючи вчителя-наставника, інших вчителів та однокурсників. Самостійно були проведені уроки за технологією за темами Набір петель початкового ряду. Спосіб великого і вказівного пальця, пров'язуванням лицьовій петлі, пров'язуванням виворітного петлі, Прийоми зняття петель, пров'язуванням петлі за задню стінку, Гумка 1 х 1, Гумка 2 х 2, Прийоми убавленія однієї петлі, В'язання дитячого носочка поетапно.
Також проведено позакласний захід на тему «Корабель мрії». Педагогічну практику можна вважати успішною, вдалося знайти спільну мову з педагогічним колективом і з класом, вдалося проявити свої теоретичні знання у практичній діяльності, успіхом є і висока оцінка з боку вчителя-наставника.
5. Аналіз відвіданих уроків
педагогічний технологія урок в'язання
Дата відвідування уроку 15.01.2015
Предмет за навчальним планом: технологія
Назва уроку «Моделювання і в'язання дитячого носка»
Аналіз уроку.
Даний урок був проведений згідно тематичного планування робочої програми з технології в 8 класі перед вивченням розділу «Будинок, в якому, ми живемо». Ця тема уроку розрахована на 4:00. Вивчаються прийоми створення петель, створюються схеми плетіння, приймається проект з плетіння носка. Вчителю вдалося за цей урок познайомити учениць з основними етапами виконання операцій з плетіння голками. Цим самим збільшується час на виконання найважчим для учнів теми - як правильно в'язати готовий виріб - носок.
Тип уроку: практична робота.
Почався урок своєчасно, без затримок. Не довелося нікого чекати, всі були готові, учні відразу були мотивовані на продуктивну роботу, оскільки знали зміст роботи, хороший емоційний настрій клас отримав. Начало урока зайняло 2 хвилини.
Учням пропонувалося переглянути слайди презентації. Після перегляду проводився фронтальний опитування:
Які види петель використовуються?
Які інструменти і матеріали необхідні для в'язання?
Які правила ТБ ви знаєте?
формулювати тема заняття: А тепер подумайте і скажіть: що належить робити далі?
1. Освітні цілі:
- познайомити учнів з етапами виконання в'язаній речі;
сприяти запам'ятовуванню основної термінології, застосовуваної при в'язанні.
2. Розвиваючі цілі:
- сприяти розвитку мовлення учнів;
сприяти оволодінню основними способами розумової діяльності учнів (вчити аналізувати, досліджувати, виділяти головне, порівнювати, будувати аналогії, ставити і вирішувати проблеми);
сприяти розвитку сенсорної та рухової сфери учнів (орієнтування в просторі, тонкощі розрізнення кольору, світла, форми, оволодіння моторики дрібних м'язів рук);
сприятиме формуванню та розвитку пізнавального інтересу учнів до предмету;
сприятиме формуванню та розвитку самостійності учнів.
Форма роботи: самостійна робота.
На занятті використовувався алгоритм-інструкція з виконання практичної роботи. Учні були ознайомлені з критеріями оцінок по ходу виконання роботи.
Структура відповідала темі і дидактичної мети уроку. Всі етапи йшли послідовно, заздалегідь була передбачена їх тривалість...
