ука й освіту.- 1998 №2, с. 25-32.
. Дащіцина З.В. Оцінка ступеня готовності дітей до навчання в школі різнорівневої диференціації./З.В. Дащіцена.- М .: Сфера, 1 998.- 107с.
. Дубровіна І.В. Робоча книга шкільного психолога./І.В. Дубровіна - М .: Просвещение, 1991. - 217 с.
. Елфимова Н.В. Діагностика та корекція мотивації навчання у дошкільнят і молодших школярів./Н.В.- М.: +1991.- 295с.
. Маркова А.К. Формування мотивації навчання у шкільному віці./А.К. Маркова.- М .: Сфера., 1993.- 220с.
. Матвєєва Л.А. Розвиток властивостей суб'єкта навчальної діяльності в молодшому шкільному зрости./Л.А.Матвеева.- Л.: Наука, 1991-124с.
. Немов Р.С. Психологія. У 3т.- М .: Владос, 2001. - 651с.
. Панасенко К.Є. Антонова Л.З. Особистісна готовність до навчання в школі старших дошкільників з порушенням мовного розвитку: Монографія Бєлгород, 2009. - c.7-8.
12. Чепцов Н.А. Психологічна характеристика старших дошкільників. [Електронний ресурс] .URL lt; http: //superinfgt; (дата звернення: 26.01. +2014)
. Ельконін Д.Б. Дитяча психологія.- М .: Академія, 2008. - 384 с.
