ся, что чіткого числа тут не існує, Кількість учасников візначається Вимогами конкретної ДІЯЛЬНОСТІ).
Необхідною умів для Виникнення ї розвитку командіровку є Спільна соціальна діяльність. Це дозволяє інтерпретуваті команду як колективного суб єкта професійної ДІЯЛЬНОСТІ ї Говорити, что вона існує не у вакуумі, а в Певнев соціальному пространстве. Команда є Ланка конкретної соціальної системи. У зв язку з ЦІМ можна Зазначити, что в команді встановлюються не просто стійкі контакти между ее членами, а Такі, в якіх реалізуються зв язки, опосередковані спільною діяльністю.
Командний дух, сприятливі соціально-психологічний клімат, творча атмосфера, Взаєморозуміння, довіра, згода и Взаємодопомога досягаються при дотріманні питань комерційної торгівлі умів.
Головна - ототожнення членами команди особіст и груповий цілей та інтересів и почуття взаємної відповідальності за Дії шкірного. При дотріманні цієї умови вінікає так звань синергетичний ефект, коли Фізичні ї інтелектуальні зусилля одного множаться на зусилля других, и згуртована команда может вірішуваті Завдання, непосільні для звічайної групи фахівців.
До СФЕРИ синергетики належати Механізми самоорганізації, тобто мімовільного Виникнення, відносно стійкого Існування ї самозруйнування структур [3]. Команда, маючі здатність до самоорганізації, сама створює структуру впорядкованості у своих діях через груповий компенсацію індівідуальніх нездатностей [2]. Поділ праці набірає других форм, чем у звічайній организации. Професійні обов язки членів команди розподіляють между собою Самі відповідно до конкретних умів ДІЯЛЬНОСТІ.
Ефективна команда может складатіся з очень різніх особистостей, а групова згуртованість и Взаєморозуміння досягаються активні методи навчання, включаючі рольові ігри, індивідуальне Управлінське консультування ї трівалі соціально-психологічні тренінги.
Існують Різні технології побудова команда, вибір якої поклади від особливая конкретної ситуации: цементу могут буті Вже існуючі колективи або заново створювані команди. Кінцевою метою є создания єдиної командою, здатної Завдяк взаєморозумінню й взаємозамінності ефективного вірішуваті свои Завдання.
У найзагальнішому варіанті можна виокремити три етапи побудова команди:
діагностичний,
етап тренінгів,
етап супроводу.
Питання про проходження всех етапів та їх спеціфікі вірішується в шкірному конкретному випадка.
Метою діагностічного етапу є або відбір претендентів у члени команди й визначення потенціалу до комунальної ДІЯЛЬНОСТІ, або аналіз ситуации в існуючій групі, Виявлення рольової Структури ї зон розвитку команди. У обох випадка вівчаються цілі й мотиви членів команди. На цьом етапі Використовують певні псіходіагностічні процедури ї групові форми роботи (ділові ігри). У результате складається прогноз относительно подальшої робота команди, віявляються ее ресурси й визначаються напрями подальшої праці з нею.
Тренінговий етап віявляє досвід Спільного вирішенню Завдання, у процессе которого формується команда. Це й СПІЛЬНЕ вирішенню проблем, и навчання, и формирование груповий норм и способів взаємодії в групі. Відпрацьовуються рольові позіції членів команді, підвіщується їх згуртованість. Утворюється настанови на Досягнення комунальної мети, Підвищення ефектівності ділової взаємодії усередіні командіровку ТОЩО.
залежних від початкової ситуации або проробляється процедура командоутворення (адаптація, групувань, кооперація, нормування ДІЯЛЬНОСТІ, Функціонування), або вірішуються проблеми, віявлені в команді на етапі діагностики. Внаслідок цього відбувається мобілізація команда, актівізація ее потенціалу та Підвищення ефектівності роботи.
На етапі супроводу командіровку здійснюються тренінги. Їх призначення - віробіті конкретні комунікативні уміння, Сформувати ї підтримати в команді відповідній ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ клімат.
Психологічна проблематика дослідження команд у спільній ДІЯЛЬНОСТІ Надзвичайно широка: кількісній и якісний склад, генезис команда, ее структура, Інструментальні (кооперація, диференціація, самоорганізація, Узгодження функцій ...) та експресівні (наслідування, придушенням, сімпатія, антіпатія, Емпатія ...) процеси, норми й цінності, управління, міжгрупові взаємодії ТОЩО.
. 2 ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТА ДІЯЛЬНОСТІ колективов ЯК Суб'єкта ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Зміна соціально-економічних, а відтак и організаційно-управлінськіх умів ще более актуалізують дослідження колективного суб єкта в спільній ДІЯЛЬНОСТІ як колектив.
З точки зору психології колектив як колективний суб єкт ДІЯЛЬ...
