ювання і запис відповіді у вигляді числа або послідовності символів.
Частина 2 включає завдання за темами з усіх блоків, крім «Технологія обробки графічної і звукової інформації». У частині 2 шість завдань відноситься до базового рівня, вісім завдань мають підвищений рівень складності, а також є одне завдання високого рівня, тому виконання завдань частини 2 в цілому потребує більше часу й більш глибокої підготовки, ніж частини 1.
Частина 3 містить 4 завдання, перше з яких підвищеного рівня складності, інші три завдання - високого рівня складності. Завдання цієї частини подразумевают запис розгорнутої відповіді в довільній формі.
Завдання частини 3 спрямовані на перевірку сформованості найважливіших умінь запису і аналізу алгоритмів, передбачених вимогами до обов'язкового рівня підготовки з інформатики учнів середніх загальноосвітніх закладів. Ці вміння перевіряються на підвищеному і високому рівні складності. Також на високому рівні складності перевіряються уміння по темі Технологія програмування
На виконання екзаменаційної роботи відводиться 4:00 (240 хвилин). На виконання завдань Частини 1 (А) і Частини 2 (В) рекомендується відводити 1,5 години (90 хвилин). На виконання завдань Частини 3 (С) рекомендується відводити 2,5 години (150 хвилин).
Таблиця 1
Частини работиКолічество заданійМаксімальний первинний баллПроцент максимального первинного бала за завдання даної частини від максимального первинного бала за всю роботу (= 40) Тип заданійЧасть 1131332,5С вибором ответаЧасть 2151537,5С коротким ответомЧасть 341230С розгорнутим ответомІтого324010 Таблиця 2
№ п/пНазваніе разделаЧісло заданійМаксімальний первинний баллПроцент максимального первинного бала за завдання даного виду діяльності від максимального первинного бала за всю роботу (40) Інформація та її кодірованіе41010Моделірованіе і комп'ютерний експерімент225Сістеми счісленія225Логіка і Алгорітми6820Елементи теорії алгорітмов6717,5Программірованіе інформаціі51025Архітектура комп'ютерів та комп'ютерних сетей225Технологія обробки графічної і звукової інформаціі112,5Обработка числовий інформаціі227,5Технологія пошуку та зберігання інформаціі265Ітого: 3240100
На основі таблиці 2 яскраво виражені значимість курсу програмування. Тема програмування дає можливість набрати достатньо велику кількість балів. Відсоток максимального первинного бала становить чверть від усіх балів, яких можливих заробити при вирішенні ЄДІ.
При підготовки до ЄДІ потрібно докласти велику кількість зусиль для вивчення розділу програмування. Завдання з програмування більшою мірою належать підвищеному рівню складності, два з них потрапляє під категорію завдань С. У завданнях програмування типу С, бали можна отримати не тільки за правильну відповідь, а й за хід рішення, цим завданням обов'язково потрібно приділити достатньо уваги, для набору великої кількості балів на ЄДІ. Не варто упускати можливість отримати гарну оцінку, вивчаючи всього один, хоча і складний розділ інформатики.
Вивчаючи таблицю 2 є чергова можливість, ще раз переконатися, наскільки необхідною вважається тема програмування в шкільному курсі і яку значимість має в Єдиному Державному Іспиті.
2.2 Розподіл завдань екзаменаційної роботи з утримання, видам умінь і способам дій, за рівнем складності
Розподіл завдань екзаменаційної роботи за змістом, в ЄДІ з інформатики та ІКТ 2013 увійдуть питання з 10 тематичних розділів:
Інформація та її кодування - 4 завдання
Моделювання та комп'ютерний експеримент - 2 завдання
Системи числення - 2 завдання
Логіка і алгоритми - 6 завдання
Елементи теорії алгоритмів - 6 завдання
Архітектура комп'ютерів і комп'ютерних мереж - 2 завдання
Технологія обробки графічної і звукової інформації - 1 завдання
Обробка числової інформації - 2 завдання
Технології пошуку та зберігання інформації - 2 завдання
Програмування - 5 завдань
Усередині кожної частини завдання розташовані за принципом наростання складності. Спочатку йдуть завдання базового рівня, потім підвищеного і високого рівня.
Таблиця 3
Рівень сложностіЧісло заданійМаксімальний первинний баллБазовий1515Повишенний1315Високій410
У КІМ ЄДІ з інформатики не включені завдання, що вимагають простого відтворення знання термінів, понять, величин, правил (такі завдання занадто прості для виконання). При виконанні будь-якого з завдань КІМ від іспитів ...
