p align="justify"> 3. «Програми виховання і навчання в дитячому садку» під редакцією М.А. Васильєвої.
Дитина до 4 років повинен стежити за своїм зовнішнім виглядом, вміти правильно користуватися милом, акуратно мити руки, обличчя, вуха; насухо витиратися після вмивання, вішати рушник на місце, користуватися гребінцем і носовою хусткою, освоїти елементарні навички поведінки за столом: правильно користуватися їдальні і чайної ложки, виделки, серветкою; не кришиться хліб, пережовувати їжу із закритим ротом, не розмовляти з повним ротом.
Примітка.
. Навички миття рук та особистої гігієни включають вміння:
Мити обличчя, руки
Закатати рукава;
Взяти мило, намалювати до появи піни і змити мило;
Сухо витерти руки, акуратно важити рушник в свою допомогу;
Користуватися гребінцем;
Користуватися носовою хусткою.
2. Навички охайною їжі включають вміння:
- Правильне користування їдальні і чайної ложками, серветкою;
Чи не кришити хліб;
Пережовувати їжу із закритим ротом;
Чи не розмовляти з повним ротом;
Тихо виходити по закінченні їжі з-за столу;
Дякуй
. Навички знімання і надягання одягу в певному порядку включають вміння:
Розстібнути ґудзики, замок;
Зняти плаття (сорочку, шорти);
Акуратно повісити;
Зняти взуття;
Одягти в зворотній послідовності.
3. Педагогічний проект по формуванню культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку
У дитячому садку повинні проводитися спеціальні заняття або заходу спрямовані на формування культурно-гігієнічних навичок і звичок у дітей. Закладені в дитинстві ці навички та звички зберігаються у них на все життя. Тому пропоную приблизний проект по формуванню культурно-гігієнічних навичок у дошкільників.
Для того щоб забезпечити ефективне цілеспрямоване і систематичне виховання і формування культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку необхідно цю роботу планувати.
Підібрати комплекс ігор, занять, що сприяють формуванню навичок особистої гігієни в молодших дошкільнят.
. Виділити відповідні педагогічні методи і прийоми для формування навичок особистої гігієни;
. Підібрати програмне та навчально-методичне забезпечення, що дозволяє досягти поставленої мети;
Комплекс ігр спрямованих на формування культурно-гігієнічних навичок миття рук та особистої гігієни
Вид деятельностіцельОборудованіе: Заняття Умивалочка вчити дитину умиватьсязеркало, полотенцеЗанятіе Почистим зубки вчити дитину чистити зубидве зубні щітки, склянку з водою, зеркалоЗанятіе Фонтанчики вчити дитину полоскати ротстаканІгра Лялька захворіла raquo ; вчити дитину користуватися носовою платкомкукла, носові платкіЗанятіе Умивалочка вчити дитину умиватьсязеркало, полотенцеІгра: «Вимий ляльці руки» створити в дітей позитивне ставлення до миття рук, пояснити його необхідність і значеніекукла, умивальник, шафку з рушником, біле платье.Ігра: «Мильні рукавички. Пузирики »вчити дітей добре намалювати руки з зовнішньої і внутрішньої сторони до утворення міхурів. Розвиток вдиху і видиху, цілеспрямованої повітряної струіучіть дітей добре намалювати руки з зовнішньої і внутрішньої сторони до утворення міхурів. Розвиток вдиху і видиху, цілеспрямованої повітряної струі.Носікі-курносики" вчити дитину користуватися індивідуальним носовою платком.індівідуальние носові платкі.Кукла Маша обедает.Закрепіть знання дітей про їдальні посуді; виховувати культуру поведінки під час едиКукла, стіл, дитячий посуд
У дітей же молодшого дошкільного віку необхідно активно і послідовно формувати культурно-гігієнічні навички, використовуючи художнє слово: вірші, потішки (див. додаток 1) і твори таких авторів, як К.І. Чуковський: «Мойдодир», «Федорина горі», В. Маяковський «Що таке добре, що таке погано», А.Л. Барто «Дівчинка замурзана». На прикладі героїв творів діти вчаться стежити за своїм зовнішнім виглядом, вони не хочуть бути схожими на негативних героїв.
Формування культурно-гігієнічних навичок відбувається в колективі однолітків. Колектив грає в житті дітей все більшу роль.
Ефективним методом формування культурно-гігієнічних навичок у дітей молодшого дошкільного віку є гра (див. додаток 2). ...
