ІВ, Які громадськість міста проводила на їх Користь. У 1907 р. відкрілі Вищі жіночі курси Товариства допомоги Працюючим жінкам и при Харківському університеті. Смороду малі два факультети: історико-філологічний з відділеннямі історічнім та словесні и фізико-математичний з відділеннямі пріроднічої історії та математики. Підлягалі Вищі жіночі курси попечітелеві навчального округу, Який затверджував навчальні програми и викладацьких склад. Тут працювать професори Ц. І. Багалій, В. П. Бузескул, М. Ф. Сумцов та много других.
У 1910 р. в Харькове з ініціативи Харківського медичного товариства Відкрився Харьковский жіночий медичний інститут, Який ставши одним з найбільшіх Вищих Навчальних жіночіх медичних закладів в Україні.
Розширення мережі жіночої освіти в Харькове спріяло ї Відкриття Жіночого політехного института у 1917р. І статут, и навчальні плани та програми інституту розробляліся за зразки документації Петербурзька жіночого політехнічного інституту.
Таким чином, на початку ХХ століття у Харкові залишково сформувалася й достатньо РОЗГАЛУЖ система освіти. Соціальний склад учнів та студентов у период между двома революціямі значний демократізувався - особливо це стало помітнім у Середніх та Вищих Навчальних закладах.
Безперечно завоюванням цього годині БУВ Перехід до Загальної початкової освіти. Справді революційнім досягнені стало Відкриття Вищих жіночіх Навчальних Закладів та Надання Дозволу жіноцтву вікладаті в Середніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД, что свідчіло ін. Зростання Політичної, Громадської, морально-етічної свідомості тогочасного Суспільства, Пожалуйста Зробі черговий крок до принципом рівноправ'я статей. У цею период значний Зросла якість викладання в освітніх закладах усіх рівнів за рахунок упровадження передових дидактичних методик, розширення навчально-допоміжної бази, раціонального керівніцтва учбовим процесом з боці міського управління, небайдужості передової громадськості до проблем шкільної справи, значної Фінансової допомоги на благодійніцькіх засідках, что Надходить від предпринимателей, банкірів, купецтва, діячів науки та мистецтва, Які зрозумілі ще на початку ХХ століття: вкладаті гроші в народну освіту - означати делать внесок у майбутнє прійдешніх поколінь.
Період революцій та Громадянської Війни (1917-1920 рр.) негативно вплінув на систему освіти. Во время воєнніх Дій та в условиях матеріальної скрути заняття в навчальний заклад відбуваліся нерегулярно, матеріальна база прийшла в занепад. Чима кваліфіко ваних кадрів з тихий чі других причин залиша сферу освіти. Одночасно відбуваліся колосальні соціальні зрушення, Які були спрямовані й на руйнацію таких Принципів старої школи, як становість та нерівність освіти.
Суттєво вплінуло на освіту відродження национальной свідомості та національно-визвольний рух. Течение 1917/1918 навчального року в Україні відкрілося З0 українських гімназій, Переважно більшість якіх діяла по селах. Майже всі ЦІ навчальні заклади існувалі на Місцеві кошти. Ініціатором Відкриття української гімназії у Харкові виступа общество «Просвіта». У січні +1918 р. гімназія стала існуваті у складі двох підготовчіх и 1-7 класів. Їй Було присвоєно Назву «Перша українська гімназія ім. Б. Г. Грінченка ». Викладання усіх предметів здійснювалося українською мовою.
Денікінській режим, Який на Деяк годину утвердівся на українських землях у 1 919 р., ворожок поставівся до такого роду ініціатив и РІШЕНЬ. Восени 1 919 р. Головнокомандувачем Катеринославської, Харківської та Полтавської губерній, около до А. І. Денікіна, В. З. Май-Маєвський, Який пізніше прийнять у него командування Добровольчою армією, бачивши наказ относительно запретили українських шкіл.
Корінна перебудова системи освіти в Харькове розпочалася з пріпіненням воєнніх Дій та залишкові встановленного радянської власти. У Декларації Уряду Радянської України от 25 січня 1 919 р. позначають, что новий уряд ставити своим Завдання пріділіті найсерйознішу Рамус организации шкільної та позашкільної освіти, створеня єдиної Трудової школи на протівагу старій организации шкільної справи. 2 липня 1 919 р. Раднарком УСРР схвалів «Положення про єдину трудову школу УСРР», взявши за зразок аналогічне положення РРФСР. 15 червня 1 920 р. Наркомос УСРР видав ухвалив «Про проведення в життя 7-річні Трудової школи», согласно з Якою всі ніжчі и Середні Державні, Громадські и ПРИВАТНІ загольноосвітні школи з 1 липня 1920 р. ліквідовуваліся, а відповідні їх класи реорганізовуватіся у семірічну школу и підпорядковуваліся Наркомату освіти УСРР [32].
Головною ідеєю, яка визначавши характер перетвореності, стала ідея безплатної обов'язкової Загальної и політехнічної освіти для дітей обох статей. Однако Тлумачення цієї Ідеї, а тім более реальна практика ее запровадження віявіліся не такими ...
