Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Феномен щастя в сприйнятті підлітків з легким ступенем розумової відсталості

Реферат Феномен щастя в сприйнятті підлітків з легким ступенем розумової відсталості





в і саме відмінність між позитивними і негативними афектами визначає загальне відчуття задоволеності життям і переживання благополуччя [1 , с. 39].

Е. Діенер говорить про трикомпонентної структурі суб'єктивного благополуччя, до якої входять: задоволення, приємні емоції, неприємні емоції. На думку E. Діенер, суб'єктивне благополуччя включає в себе когнітивну оцінку різних сторін життя і емоційний самопринятие, а переживання суб'єктивного благополуччя зіставно з переживанням щастя [1, с. 40].

Деякі дослідники суб'єктивного благополуччя відзначають, що не завжди суб'єктивне благополуччя можна ототожнювати зі щастям.

Так, за словами О.А. Савельєвої, для деяких культур і людей суб'єктивне благополуччя виражається, в першу чергу, не через переживання щастя і емоційного комфорту, а через наявність мети і свідомості життя [26, с. 31].

C.Д. Руфф узагальнила і виділила шість основних компонентів психологічного благополуччя: позитивне ставлення до себе і свого минулого життя; відносини з іншими, виражені турботою і довірою; здатність слідувати власним переконанням; здатність виконувати вимоги повсякденному житті (компетентність); наявність цілей і занять, що додають життя сенс; почуття безперервного розвитку і самореалізації [1, с. 40].

Витоки теоретичної позиції C.Д. Руфф беруть початок з етики Аристотеля, що визнає критерієм моральності і основою поведінки людини його прагнення до досягнення щастя.

Л.В. Куликов розкриває психологічне благополуччя через чітку взаємодію психічних процесів і функцій, відчуття цілісності, внутрішньої рівноваги. Саме через настрій, на думку Л.В. Куликова, суб'єктивне благополуччя як багатовимірне, особливо значуще переживання чинить постійний вплив на різні параметри психічного стану людини і, як наслідок, на успішність поведінки, продуктивність діяльності, ефективність міжособистісної взаємодії та багато інших сторін зовнішньої і внутрішньої активності індивіда [1, с. 41].

Р.М. Шаміонов розглядає суб'єктивне благополуччя як стан динамічної рівноваги, яка досягається різноспрямованими переживаннями задоволеності в різних сферах життєдіяльності. Згідно з дослідженнями даного автора, основним параметром в структурі благополуччя виділяється приналежність до групи, а саме суб'єктивне благополуччя має активний початок [26, с. 105].

На дане дослідження спирається О.С. Савельєва у своїй роботі, в якій розглядає суб'єктивне благополуччя як інтегральне соціально-психологічне утворення, яке включає в себе ставлення людини до себе і до свого життя і несе в собі активний початок, що сприяє постійному пошуку себе, саморозвиток, прагнення до самореалізації [26, с.31].

О.А. Савельєва так само вказує на те, що суб'єктивне благополуччя дітей і підлітків впливає на різні параметри їхнього психічного стану, настрій, самоставлення, успішність навчальної діяльності, ефективність міжособистісної взаємодії, толерантність, комунікативні характеристики [21, с. 31].

Згідно І.А. Джідарьяну, на переживання емоційного комфорту, благополуччя, щастя і повноти життя великий вплив робить те, як людина сприймає себе як члена суспільства, яке місце в ньому він займає, як він - оцінює процес самоствердження в навколишньому світі, як він відчуває або розуміє сенс життя [5, с. 36].

Л.Я. Глозман відзначає, що переживання благополуччя або неблагополуччя окремим індивідом, можна пояснити, звертаючись до його станам. Сьогодні ж все більше висувається на передній план необхідність аналізу особистісних, соціокультурних, соціально-психологічних аспектів благополуччя, оскільки воно, як стверджує автор, залежить від взаємодії і взаємовпливу цілого комплексу різних внутрішніх і зовнішніх складових [4, с. 82].

Згідно дослідникам, вивчення факторів суб'єктивного благополуччя передбачає виявлення зовнішніх, соціальних, культурно-історичних і внутрішніх, соціально-психологічних, власне особистісних і індівідних утворень та їх варіацій, що впливають на його рівень [4, с. 83].

М. Селігман, говорить про те, що розгляд суб'єктивного благополуччя особистості в етнопсихологічних аспекті включає сукупність досліджень, спрямованих на виявлення етноспеціфічних факторів благополуччя, з одного боку, та впливу благополуччя на міжособистісну та етнічну толерантність, - з іншого. Окремо називається проблема суб'єктивного благополуччя як критерію різних видів діяльності і взаємин, а також комфортність перебування в будь-яких групах [27, с. 110].

І.А. Джідарьян виділяє етноспеціфічность факторів благополуччя, яка, як він вважає, переплітається з їх універсальністю, оскільки є і спільні для всіх осіб, які проживають на відповідній території, у відповідн...


Назад | сторінка 5 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Суб'єктивне благополуччя студентів різних спеціальностей
  • Реферат на тему: Емпіричне вивчення ціннісних орієнтацій і суб'єктивного благополуччя ос ...
  • Реферат на тему: Вплив дитячо-батьківських відносин на соціально-психологічне благополуччя д ...
  • Реферат на тему: Вплив материнського відносини на стан соматичного та емоційного благополучч ...
  • Реферат на тему: Психологічне благополуччя