абувають якісно нового характеру. На фізіологічному рівні відбуваються закономірні зміни, до яких доводиться пристосовуватися: сповільнюються деякі реакції, вперше починають з'являтися проблеми зі здоров'ям [15].
Особливо важливим є вивчення групи людей середнього віку (30-35 років), як найбільш представницької частини населення (за даними Держкомстату вони складають 21% населення Росії), яка визначає динаміку сучасних соціальних процесів.
Хоча деякі фахівці, які вивчають розвиток людини, визначають середній вік як окремий період життєвого циклу, що починається приблизно в кінці третього десятиліття життя і закінчується десь в кінці четвертого десятиліття.
Ерік Еріксон теоретично припускав, що середній вік, як і інші періоди життя, ставить перед людьми певні завдання розвитку і вимагає від них оволодіння певними вміннями і навичками, щоб отримати позитивний досвід і знайти душевний спокій на наступній стадії життя.
Незважаючи на те, що ми живемо в суспільстві, яке може орієнтуватися на молодість, керують їм люди середнього віку, у яких є гроші, соціальне становище, знання та вміння, компенсуючі їх зменшувані фізичну активність.
Середній вік - це період, коли жінки у своїй родині і за її межами набувають більше впливу і значимості як власники влади, практичних умінь і грошей у порівнянні з собою в молоді роки і в порівнянні з чоловіками середнього віку , з якими вони міняються ролями.
Психологічна характеристика. Так звана криза середини життя, пережитий деякими людьми середнього віку, може бути наслідком того, що вони розраховували на дивіденди з довгою і процвітаючої життя, мали сприятливі можливості реалізувати мрії, а в підсумку виявляли, що отримали занадто мало. Кінцівка життя починає все більш ясно усвідомлюватися в середньому віці, і свідомість того, що вже пізно починати все спочатку, змінювати роботу, сімейне життя і свої звички, заподіює багатьом страждання.
Психолого-педагогічні особливості людей середнього віку полягають в тому, що в цьому віці відбувається черговий період соціалізації особистості, який можна характеризувати як фазу стабілізації, що виражається у формуванні стійкої системи цінностей, стабілізації життєвого укладу, остаточному становлення соціальних ролей, потреб у реалізації накопиченого життєвого і професійного досвіду. У той же час це період психологічної кризи, що задає особистісну динаміку, основною суперечністю якої є вибір між соціально-культурною активністю і пасивністю.
Основою системи цінностей людей середнього віку може бути представлена ??як багаторівнева система, ціннісне ядро ??якої складають сімейні цінності, трудова діяльність, екологічна безпека, політична та економічна стабільність в країні, особиста безпека, діти, спілкування з друзями, можливість вільно висловлювати свої думки, кар'єра, заняття благодійністю, активну участь у громадському житті, заняття самодіяльним творчістю. Дана модель носить мобільний характер. Основною умовою переміщення цінностей з одного рівня на інший є соціально-культурне активність людей середнього віку. Соціально-культурна діяльність не займає пріоритетне становище в ціннісної ієрархії представників даної вікової групи, але при цьому вони мають істотний вплив на процес їх соціальної інтеграції та творчої самореалізації.
Критеріями диференціації соціально-культурної діяльності людей середнього віку виступають вікові психолого-педагогічні особливості, стать, освіта, сімейний стан. Застосування цих критеріїв дозволяє розділити процес соціально-культурної діяльності людей середнього віку за рівнями їх соціально-культурної активності (високий, середній, низький), що сприяє підвищенню ефективності технологій соціально-культурної діяльності.
Провідними функціями соціально-культурної діяльності людей середнього віку є функції соціальної інтеграції, соціальної стабілізації, творчої самореалізації, оскільки вони адекватні ціннісної ієрархії і психолого-педагогічним особливостям даної вікової когорти.
. 3 Особливості цінностей пізньої зрілості (40-45)
Підставою для вивчення питання про зміни, що відбуваються з системою цінностей людини протягом його життя в даній роботі будуть концепції індивідуальної системи цінностей, розроблені в психології.
Основна характеристика віку пізньої зрілості, при сприятливому розвитку особистості - цілісність (Е. Еріксон). Які зміни в системі цінностей відбуваються в зрілому віці, і які з них можуть сприяти інтеграції особистості? Чим більше життєвий досвід, чим більше праць, здобутків і втрат в життєвій скарбничці, і чим нижче рівень фізичних і емоційних потенцій, тим більш важливе місце серед буттєвих цінностей займають цінності синтетичні й ун...
