е виникатиме таємне бажання віддати перевагу одному з батьків. А у відносинах з іншими людьми він не потребуватиме нездоровому сурогаті того, чого йому бракує будинку.
Здорова сімейна обстановка упрочивает його нормальне уявлення про ставлення підлог набагато більше, ніж цикл лекцій чи десяток книг на цю тему. [8]
Чи треба говорити, що ми можемо дати нашій дитині правильне уявлення про стосунки підлог тільки в тому випадку, якщо й самі не помиляємося на цей рахунок. Це означає, що статеве виховання, насамперед, має бути спрямоване на батьків, а вже потім на дітей.
І статеве виховання корисно як кожній окремій людині, так і всім разом.
Невід'ємною частиною статевого виховання є вирішення проблеми репродуктивного здоров'я.
Здоров'я - одна з головних цінностей людини, і його збереження - важлива суспільна задача. Тут ми торкаємося лише тих моментів збереження здоров'я, які мають безпосереднє відношення до статевого виховання.
Насамперед - це профілактика венеричних захворювань. Друга умова - безвідповідальність і нерозбірливість у статевих стосунках. Після того як підліток отримав початкове уявлення про статеве життя, він повинен дізнатися і про шкоду для здоров'я раннього її початку. Це знання тільки в тому випадку виявиться результативним якщо буде доповнювати вже вироблене відповідальне ставлення до власного здоров'я та здоров'я інших людей, прагнення його зберегти. Якщо ж йому все це байдуже, тоді і знання про шкоду раннього статевого життя не принесе йому користі.
Правильне статеве виховання необхідно і для гармонійних подружніх відносин - важливого чинника повноцінної сім'ї, високої працездатності і активності в праці, гарного настрою, т. е. всього того, що необхідно для високого рівня духовного здоров'я.
У кожної дитини має бути закладено з дитинства тверде розуміння значення сім'ї, її цінності і необхідності для людини. Він повинен глибоко усвідомити, що хороша сім'я - велика життєва цінність. Вона сприяє збереженню здоров'я, полегшує перенесення різних негараздів, поневірянь, життєвих тягот і т. Д. І сприяє підвищенню тривалості життя. Слід виховувати у дитини переконання в тому, що сім'ю потрібно створювати вчасно. Дійсно, багато чого можна з успіхом почати в зрілому віці. Але майже неможливо створити повноцінну сім'ю, якщо не зайнятися цим своєчасно, скажімо, не пізніше 35 років для чоловіка. І справа тут в тому, що прожиті поза сім'єю роки, холоста життя несприятливо позначається на характері, звички, особливості поведінки, деформують психіку, і саме вони ускладнюють подальше життя в сімейних умовах.
Також необхідно, щоб для дитини, підлітка було природною думкою про те, що у нього будуть свої діти, щоб, вступаючи в шлюб, люди відчували потребу мати певну кількість дітей, свідомо будували з урахуванням цього свої сімейні плани.
Статеве виховання слід спрямовувати на вироблення не розумового ставлення до дітей, а потреби їх мати і добре виховувати, яка підкріплюється переконанням, що все це цілком виправдовується і окупається перевагами, які набагато перевищують видимі труднощі початкового догляду та виховання. Адже не дарма сказано: «Якщо в старості будинок не наповнюється дитячими голосами, то він наповнюється кошмарами». [7]
Крім виховання правильної репродуктивної установки у дітей необхідно виховувати шанобливе ставлення до представників протилежної статі. Реалізація даного завдання повинна здійснюватися на ранніх стадія розвитку особистості дитини.
Полоролевое виховання - складова частина статевого. У результаті його здійснення дитина повинна значною мірою опанувати культурою взаємини статей, в основі якої - доброта, взаємоповага і делікатність, адекватної підлозі моделлю поведінки, правильно розуміти роль чоловіка і жінки в суспільстві.
Діти, підлітки, юнаки та дівчата на своєму рівні у відповідності зі своїми віковими особливостями повинні знати і поважати специфічно статеві особливості однолітків протилежної статі, розцінювати ці особливості як цілком природні і реальні, а також корисні для суспільства, правильно розуміти сутність принципу рівноправності чоловіків і жінок.
Знання і розуміння специфічних статевих особливостей представників чоловічої і жіночої статі, насамперед, необхідні батькам і педагогам. Нерозуміння природи і значення цих особливостей призводить до невірних педагогічним рішенням, що підриває авторитет дорослих, вселяє школярам думка про їх несправедливості. Часом це призводить до поглиблення і закріплення конфлікту в класному колективі, іноді аж до поділу класу на групи, до загострення відносин між хлопчиками і дівчатками. Навпаки, вміння педагога швидко і правильно розібратися в усякому так...
