Ступінь заборони
Строгість санкцій
П
(Г +, Г-)
У
(У +, У-)
Т (Т +, Т-)
3
(3 +, 3 -)
З
(С +, С-)
Потворствующая гиперпротекция
+
+
Домінуюча гиперпротекция
+
+ -
+ -
+
+ -
Емоційне відкидання
-
-
+
+
+
Жорстоке звернення
-
-
+ -
+ -
+
Гипопротекция
+ -
Підвищена моральна відповідальність
-
-
+
+ -
+ -
Примітка:
+ надмірна вираженість відповідної риси виховання;
- недостатня вираженість;
+ - при даному типі виховання можливі як надмірність даної риси, так і недостатність або просто вираженість.
Стійкі поєднання різних рис виховання являють собою тип цілеспрямованого виховання.
Класифікація типів порушень сімейного виховання виглядає наступним чином.
Потворствующая гиперпротекция (поєднання рис, відображених у шкалах Г +, У + при Т, 3 -, С-). Підліток знаходиться в центрі уваги сім'ї, яка прагне до максимального задоволення його потреб. Цей тип виховання сприяє розвитку демонстративних (істероїдних) і гіпертімних рис характеру у підлітків.
Домінуюча гиперпротекция (Г +, У-, Т +, 3 +, С +). Підліток також у центрі уваги батьків, які віддають йому багато сил і часу, позбавляючи самостійності, ставлячи численні обмеження і заборони. Таке виховання підсилює реакцію емансипації і обумовлює гострі афективні реакції екстрапунітівного типу. При тривожно-недовірливий (психастенических), сензитивного, астено-невротичний типах відхилень характеру домінуюча гиперпротекция посилює астенічні риси.
Емоційне відкидання (Т +, У, С +). У крайньому варіанті це виховання за типом В«ПопелюшкиВ». Формує та підсилює риси інертно-імпульсивної (Епілептоідной) акцентуації характеру і епілепсідной психопатії, веде до декомпенсації та формування невротичних розладів у підлітків з емоційно-лабільною, сенситивний, астено-невротичної акцентуацією характеру.
Підвищена моральна відповідальність (Г-, У-, Т +). Цей тип виховання характеризується поєднанням високих вимог до підлітка з недоліком уваги до нього з боку батьків, меншою турботою про нього. Стимулюється розвиток рис тривожно-недовірливою (психастенической) акцентуації характеру.
Гипопротекция (гіпоопека) (Г-, У-, Т-, 3 -). Підліток надано собі, батьки не цікавляться ним, не контролюють його. Таке виховання особливо несприятливо при акцентуація гипертимного, нестійкого і конформного типів.
Причини неправильного виховання досить різні. Часом це певні обставини в житті сім'ї, що заважають налагодити адекватне виховання. Частіше - низька педагогічна культура батьків. У другому випадку нерідко основну роль у порушенні виховного процесу іфают особистісні особливості самих батьків.
Досить часто батьки схильні вирішувати особистісні проблеми за рахунок дитини. Це може виражатися в наступному:
- розширення сфери батьківських почуттів (шкала РРЧ);
- перевагу в підлітку дитячих якостей (шкала ГДК);
- виховна невпевненість батька (шкала ВН);
- фобія втрати дитини (шкала ФУ);
- нерозвиненість батьківських почуттів (Шкала НРЧ);
- зрушення в установці батьків по відношенню до підлоги
дитини (шкала ПЖК);
- пе...
