вка конкурсних Завдання для загально Підведення Підсумків. Третій вариант передбачало конкурсні зустрічі про єднань, виявлення про єднань-переможців у різніх видах ігор. У підсумку проводівся Калейдоскоп конкурсів, організованій з урахуванням побажань молодших школярів. Четвертий вариант забезпечував поєднання теоретичності и практичних Завдання, результати Виконання якіх Було Вінес на загальне Обговорення.
У першій студії працювать ігрокласі: Народні ігри, Архітектурний, ігровий, Танцювальний, Пісенний, Театральний, Спортивний, в якіх розучуваліся пісні, проводилися творчі рухліві ї сюжетно-рольові ігри, йшла робота над сценічнім мовлені и сценічнімі Рухами, формуван навички організації спортивних ігор, веселих Естафета, міні-спартакіад. У запропонованій ДІЯЛЬНОСТІ визначавши НЕ Тільки Захоплення и нахілі дітей, а й надавайте возможности Вибори будь-якого варіанта ДІЯЛЬНОСТІ ї налагодження контактів з іншімі дітьми з метою самореалізації. У ігрокласах третьої студії спортивно-туристичні заняття проводилися за круговою системою. Діти брали участь в інтелектуальніх іграх, шоу-програмах, жартівлівіх и творчих конкурсах, атракціонах ТОЩО.
На іншому етапі формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ ми провели з молодішімі школярами гру Добродушок. Учасників Було розділено на Шість груп, шкірні з якіх мала свой колір та мандрувала по пунктах (Місто кмітлівіх, Співуча галявина та ін.). У кожному пункті после Виконання Завдання група отрімувала кольоровий аркуш паперу, на якому написана одна літера. Із отриманням літер в кінці гри нужно Скласти слово. Гра передбачало про єднання творчих зусіль усіх дітей, оскількі в кожної групи слова Різні и ЯКЩО їх Скласти в ПЄВНЄВ порядку, то Вийди загальний текст, у якому вказано, де захованій подарунок.
До Переліку справ за цією програмою входять:
· конкурс Загінні Тематичність газет,
· персональна виставка робіт фотокореспондентів и карікатурістів,
· конкурс на краще оформлення стіннівкі,
· випуск дружінної сатірічної газети,
· випуск Бойовий листків.
У процесі індівідуальної корекційної роботи застосовуваліся методи заохочення, відзначення за гарно Виконання Завдання, розуміння, довіри.
Перелік ЗАХОДІВ, представлених у табліці 2, на цьом НЕ закінчується. После зайняти за переліченімі програмами мами и вчителі констатувалі, что поведінка дітей змінілася на краще: підвіщівся Інтерес до шкільних зайняти, розширено коло позитивних захоплень та інтересів, зросла соціальна актівність, Культура поведінки, налагодиться взаєміні з батьк.
Таблиця 2. Орієнтовна програма ДІЯЛЬНОСТІ несемо радість людям
Теоретичні знанняПрактічні заняттяМілосердя в Дії (бесіда) Операція Подаруй радість людям Програми співробітніцтва Діти Гіппократа Допомога в лікарніЗустріч з представником фонду мілосердяОперація Адреси Турбота: будинок, вулиця, подвір я Зустріч з ПРЕДСТАВНИК Товариства Червоного ХрестаОбов язки патронажної сестріЛікарські рослини (Виступ працівника аптеки) Збір лікарськіх рослин, похід у ліс Виїзд у госпіталь Концерт для ветеранів війніОперація Сім кольорів веселки Допомога в лікарні, дитячому садку, школі-інтернатіОрганізація фабрики Діда МорозаВіготовлення різдвяніх подарунків для дітей и самотніх людей П...
