Незадовго до закінчення вузу засвоюються практичні професійні навички, саме ставлення до професії залишається позитивним.
Основи розуміння специфіки майбутньої роботи закладаються в тому навчальному заклад, в якому відбувається підготовка фахівця. Те, наскільки студент задоволений освітнім процесом, відбивається на рівні професійної мотивації. Основними достоїнствами у підготовці у ВУЗі студенти вважають потужну теоретичну базу, професіоналізм викладачів, достатній рівень практичної підготовки. При цьому серед недоліків більшість відзначають недостатній рівень практичної підготовки, мала технічна оснащеність аудиторій, а так само вивчення непрофільних предметів.
На думку студентів, є реальна можливість влаштуватися на роботу за фахом, яку вони обрали. Лише мала частина тульських студентів заперечують цю можливість. При цьому у разі, якщо не вдасться працевлаштуватися за фахом, з урахуванням сучасних тенденцій на ринку праці, респонденти готові працювати не за профілем.
Я планую працювати за фахом, якщо тільки добре платити будуть. А якщо ні, то можу і не за фахом. Зараз не так уже й важко потроїтися яким-небудь менеджером, найголовніше вищу освіту є. (Анжеліка, 6 курс).
Постараюся працювати за фахом. Але якщо буде інший варіант з високою зарплатою, то можна і не за фахом. (Євген, 4 курс).
Траєкторія кар'єрного зростання випускників вузів залежить від системи мотивації до праці. Як показують відповіді респондентів, домінуючий мотив при працевлаштуванні в державні або комерційні структури, залишається матеріальний. Відзначимо, що майбутні випускники вузу, які націлені працювати в державних структурах, відзначають соціальні гарантії працевлаштування (пенсія, пільги, декретну відпустку і т.д.).
Тільки в державних організаціях. Там хоч гарантія є що тебе не звільнять з власної примхи. (Олександра, 4 курс).
Так, я теж в державну організацію піду: будеш впевнена, що й пенсія буде і пільги якісь. Ще нам дівчатам будуть гарантії, що нас не звільнять під час декретної відпустки, місце буде за нами. (Марія, 4 курс).
Я хочу працювати в державних лікарнях, так як там потрібна реальна допомога, там реальні хворі, а в комерційних клініках «клієнти», які вередують з кожного приводу. А хвороб як таких не мають. (Галина, 6 курс).
При працевлаштуванні в комерційні організації, студенти керуються матеріальними мотивами, а конкретніше більш високим рівнем заробленої плати.
Хотілося б працювати в комерційних клініках, там зарплата більша. (Гуля, 6 курс).
У приватних фірмах платять більше, але туди влаштуватися важко. Якщо тільки по знайомству. (Євген, 4 курс).
Таким чином, студенти схильні працевлаштуватися за фахом, що говорить про позитивне ставлення до професії. Виділяють ряд труднощів, пов'язаних з влаштуванням на роботу, таких як низькооплачувана робота і недостатній досвід роботи молодих фахівців.
Більшість студентів під час пошуку інформації про свою професію використовують такі види ЗМІ як інтернет, телебачення, меншою мірою друковані ЗМІ. Інформаційні ресурси вузу, а саме сайт вузу, кадрові центри вузу і профорієнтаційні заходи, що організовуються у вузі, зазначила мала частка респондентів. При...
