чарівні» матеріали!
Іншим «чарівним» матеріалом є глина. Кілька поколінь виросло на пластиліні, і в нашій свідомості міцно закріпилася думка, що пластилін краще глини. Чи не краще. Насамперед, він - твердий! А глина - різна. Вона буде такою, якою забажає зробити її дитина. Щойно в руках малюка був пружну кульку, а вже через хвилину в його долоньках - «рідке тісто» з глини! І для подібної метаморфози досить мисочки з теплою водою. Крім того, вода володіє додатковим психотерапевтичним дією: вона заспокоює.
І другий недолік пластиліну - він бруднить не тільки руки, а й все навколо! Після роботи його важко відчистити від пальчиків, і він забивається під нігті. А вже якщо малюк ненароком наступить на свою пластилінову скульптуру, мамі вистачить роботи на годину! Глина ж змивається з усіх поверхонь мокрою ганчіркою ...
Глину можна назвати «чарівної» ще й тому, що вона - універсальне психотерапевтичний засіб для дітей з самими різними проблемами. Агресивний дитина, працюючи з глиною, може дати вихід своєї агресії. Ті малюки, які відчувають почуття невпевненості і страху, займаючись ліпленням з глини, знаходять почуття контролю і володіння собою. Чому так відбувається? «Глина - це речовина, яка легко видаляти, і для її використання не існує строгих спеціальних правил. Вкрай важко зробити помилку при роботі з глиною. Діти, які відчувають потребу в поліпшенні самооцінки, отримують незвичайне відчуття Я в процесі використання глини », - пише Вайолет Оклендер.
За спостереженнями В. Оклендер, балакучим дітям робота з глиною допомагає позбутися від надлишку слів, а у малюків із затримкою мовного розвитку стимулює словесне вираження своїх емоцій.
Але для того, щоб глина допомогла дитині, треба допомогти малюкові подружитися з глиною. Насамперед, не залишайте дітей наодинці з незнайомим матеріалом. Покажіть, що глина може бути «суха», а може - «мокра». Як правило, малюки із захопленням опановують саме «мокрою» глиною, аж до того, що її шматочок виявляється повністю розчиненим у мисці з водою! І це закономірно з двох причин. По-перше, дитині вже знаком «сухий» і твердий пластилін. Так що «суха» глина для малюка не одкровення. А по-друге, це, з одного боку, відчуття влади творця над матеріалом - аж до його знищення! І з іншого боку, це повне злиття з матеріалом!
Коли дитина освоїть і відчує фактуру глини, почнеться процес творчості. Але шедеврів спочатку чекати не доведеться. Якщо дати будь-якій дитині глину, він виліпить, швидше за все, дві речі - «чашу» і «змію». Звичайно ж, юний скульптор заслужив похвалу, а його вироби - почесне місце на полиці. Але необхідно допомогти малюкові освоїти наступні етапи роботи з глиною.
Запропонуйте йому скачати кулю, а потім відщипнути від нього шматочки - маленькі і великі ... Проткнути куля пальцем ... Поплескати по ньому долонькою ... Кинути з силою на підлогу ... Розірвати на частини і знову скатіть глину в кулю ... Відщипнути знову шматочок і скачати змію ... Спочатку товсту. Потім катати її доти, поки вона не стане тонкої ... Обернуть змію навколо пальця ... І знову скачати кулю!
Ви можете проробляти цю вправу разом з дитиною, а закінчивши його, розпитати малюка, що йому сподобалося робити з глиною найбільше? Про що він думав у цей момент? Які почуття випробовував? Ду...
