тих же дітей із розлучених і неповних сімей (Карина Б., Максим К., Регіна М., Сергій М., Слава П. , Влад Т., Аяна Т., та Андрій Щ). Підвищений рівень тривожності у таких дітей може свідчити про його недостатню емоційної пристосованості до тих чи інших соціальних ситуацій. У дітей з даним рівнем тривожності формується установче ставлення до себе як до слабкого, невмілому. У свою чергу це породжує загальну установку на невпевненість в собі. Дитина боїться зробити помилку, в ньому немає впевненості цільної людини. Невпевненість у собі - один із проявів заниженої самооцінки. Він соромиться самого себе, затаєно і болісно зневажає себе, відчуває провину перед батьками. Такі діти бояться зробити помилку, вони не впевнені в собі. Внутрішній конфлікт породжує у них тривогу і депресію.
Додаток Д
Результат опитувальника АСВ «Психологічні причини відхилень у сімейному вихованні» Е.Г. Ейдеміллер
) Регіна М. Аналіз даного опитування показав, що у вихованні виражена недостатність вимог - заборон до дитини. У цьому випадку дитині «все можна». Навіть якщо й існують будь-які заборони, дитина чи підліток легко їх порушує, знаючи, що з нього ніхто не запитає. Він сам визначає коло своїх друзів, час їжі, прогулянок, свої заняття, час повернення ввечері, питання про куріння і про вживання спиртних напоїв. Він ні за що не звітує перед батьками. Батьки при цьому не хочуть, або не можуть встановити які - або рамки в його поведінці. Дане виховання стимулює розвиток гіпертимного типу особистості у підлітка і особливо нестійкого типу. Серед типів негармонійно виховання і психологічних проблем батьків, що вирішуються за рахунок дитини: не було виявлено.
) Аяна Т. Результат опитувальника показав, що у вихованні: Виражена недостатність вимог - заборон до дитини. У цьому випадку дитині «все можна». Навіть якщо й існують будь - які заборони, дитина чи підліток легко їх порушує, знаючи, що з нього ніхто не запитає. Він сам визначає коло своїх друзів, час їжі, прогулянок, свої заняття, час повернення ввечері, питання про куріння і про вживання спиртних напоїв. Він ні за що не звітує перед батьками. Батьки при цьому не хочуть, або не можуть встановити які-небудь рамки в його поведінці. Дане виховання стимулює розвиток гіпертимного типу особистості у підлітка і особливо нестійкого типу;
Виражена мінімальність санкцій, тобто батьки вважають за краще обходитися або зовсім без покарань, або застосовують їх украй рідко. Вони сподіваються на заохочення, сумніваються в результативності будь-яких покарань.
) Нурсадик М. виражена надмірність вимог - заборон. У цій ситуації дитині «все можна». Йому пред'являється величезна кількість вимог, що обмежують його свободу і самостійність. У стенічних дітей і підлітків таке виховання форсує реакції опозиції і емансипації, у менш вольових зумовлює розвиток рис сензитивной і тривожно недовірливої ??(психастенической) акцентуації. Типові висловлювання батьків відображають їх страх перед будь-якими проявами самостійності дитини. Цей страх проявляється в різкому перебільшенні наслідків, до яких може привести хоча б незначне порушення заборон; а також у прагненні придушити самостійність думки дитини. Серед психологічних проблем батьків, що вирішуються за рахунок дитини і типів негармонійно виховання: яскраво виражених не виявлено. Таким чином, б...
