ний комплекс - Захисники Рідного Вогнища, Отрок, Джура, Звідун, Боярівна).
) різноманітні пісенні конкурси, вернісажі з метою Формування естетичних смаків, цінностей та ідеалів (Гей на Івана, Веселий танок, Пісні новаків и новачок, Марш Новаків, Пісні з казок);
) малювання на тему з подалі Обговорені: Кім я хочу дива, Мої друзі, Мої хороші вчінкі, Мої погані вчінкі;
) Прогулянка, Екскурсії з метою:
· Формування впевненості в Собі, у Власний силах, Розвиток орієнтації, внутрішньої рівновагі (Велика гра в терені);
· розвітку трудових навічок та вмінь (Екскурсії на ПІДПРИЄМСТВА, виставки);
· Формування моральних почуттів и Переконаний, розвітку спожи поводіті собі відповідно до прийнятя у суспільстві СОЦІАЛЬНИХ норм (Екскурсії в музеї, Подорож до Книжкового царства (знайомство з бібліотекою), експедиція Козацькими шляхами, Пам ятники моєї місцевості) ;
) зустрічі з цікавімі людьми з метою передачі позитивного досвіду, виховання непримирення Ставлення до наркогенних Речовини (зустрічі з працівнікамі крімінальної міліції у справах для неповнолітніх, ветеранами Війни, учасниками Афганський подій, Почесна Громадянам міста, працівнікамі СОЦІАЛЬНИХ служб для молоді);
) змагання, что були спрямовані на повноцінній фізичний Розвиток ОСОБИСТОСТІ, Формування фізічніх здібностей, Зміцнення здоров я; закріплення здобути знань, умінь та навічок; Формування справедливості, чесності, Товариський взаємостосунків, навічок самостійності, актівності (До висот, Контрольна робота від гномів, Мі - друзі лісу, Мандрівка по Україні, Ключі від таборової брами, Життя від природи).
У процесі формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ в єдиному комплексі системи дитина-педагог-батьки проводилася педагогізація батьків, оскількі самє батьківщина є тім Первін осередком, что впліває на Формування соціально актівної позіції дітей молодшого шкільного віку. Зазначімо, что варіантів роботи в означеній Системі є багато, но за основу ми взяли поиск на конструктивних Шляхів взаємовідносін на Основі довіри, взаємоповагі, взаємодопомоги и доброзічлівості.
У ході формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ ми намагалісь про єднаті дітей та їх батьків за наявності Спільного інтересу до истории сім ї; відродіті Сімейні Традиції ї Звичаї; зміцніті Родинні контакти, зв язки поколінь у сім ї. Для цього ми провели дитячі конкурси: Сімейний архів представляються юні, Історія сім ї в листах и ??Щоденниках, Чим би дитя не тішілось ....
Для прикладу наведемо Завдання конкурсу Анумо, діточкі! для дітей молодшого шкільного віку:
а) для тих, кому від шести до восьми років:
1. Напишіть нам найсмішнішу нас немає, в якові потраплялі ві, Ваші друзі, Ваші батьки, члени вашої сім ї.
2. Напишіть нам про найбільшу неправду, з Якою ві Стикана. Хто обманював - ві чі хтось Інший - Не має значення.
б) для тихий, кому від восьми до десяти років:
1. Що ви вмієте делать дуже гарно? Яким ремеслом володієте? Хто вас цьом навч І як ВІН вас учив?
2. Уявіть, что ві тато чи мама. Як ви будете віховуваті свою дитину? І чому стали б делать самє це?
Для дітей цього ж віку проводять ко...
