на заняттях і самостійно,
сприяти формуванню особистого ставлення до героїв та їх вчинків, сприяти моральної оцінки їх вчинків,
формувати дбайливе ставлення до книг.
Матеріали до заняття: книги, ілюстрації, фотографії, картини, іграшки-персонажі казок.
Хід бесіди
. Вступ. p align="justify"> Розповідь педагога про дитинство казкаря.
Вихователь: - Діти, ці яскраві і красиві книжки з казками, принесені мною з виставки, справжній подарунок від чудового і тепер вже відомого нам письменника-казкаря - Андерсена. У нього, також як і у вас, було дитинство, він мав славу допитливим хлопчиком і жив у Данії багато-багато років тому. Його дитинство пройшло в бідній сім'ї, батьки дуже багато працювали, щоб прогодувати себе і сина. І з дитинства Андерсена оточували прості речі: кухонне начиння, кімнатні квіти, дерев'яні іграшки, домашні тварини, його радістю були книжки з картинками. Але мама і тато маленького Андерсена, не дивлячись на труднощі, дуже кохали одне одного. Вони дбали про сина і дали йому освіту. Однак життя змужнілого Андерсена так і протікала скромно. Він не прагнув до багатства. Зовсім молодий письменник уже тоді відчував чудове, творче щастя - поступово Андерсен створив безліч цікавих, загадкових, захоплюючих казок для дітей і дорослих, які полюбилися всім у всьому світі. Це побачені вами на виставці і сьогодні лежать у мене на столі книжки з дивовижними казками: В«ДюймовочкаВ», В«Снігова королеваВ», В«Гидке каченяВ», В«Квіти маленької ІдиВ», В«Оле-ЛукойєВ» та інші. p align="justify"> II. Основна частина. p align="justify">. Самостійне повторне знайомство дітей з книжками, іграшками-персонажами казок та ілюстраціями. Бесіда вихователя. p align="justify"> Вихователь: Хлопці, коли ви розглядали книги ще на виставці, напевно, звернули увагу, що на картинках цих казок виглядають як живі не тільки люди і діти, а й предмети, рослини, тварини і, крім цього, на сторінках книг багато квітів. І всі ці істоти для казкаря Андерсена дійсно живі, вони і є його улюблені герої. Давайте, хлопці, ви ближче і самостійно познайомитеся з деякими з них і навіть пограти. p align="justify"> Діти: продовжують розглядати книги, ілюстрації, а також обирають іграшки-персонажі казок, наявні у великій кількості на просторому столі, що стоїть ліворуч від столу вихователя, грають з ними як у міні-театрі.
Вихователь: Серед іграшок ви бачите маленьку-премаленькую лялечку, вона сидить біля жаби. Перемістіть її до інших предметів, як ви вважаєте правильним. p align="justify"> Діти: Переміщають лялечку: хтось на велику квітку, що стоїть тут же в горщику, хтось садить її поряд з метеликом або жуком, деякі саджають її на спинку Ластівки. В«Гидкого каченятиВ» діти ставлять останнім у веренічке жовтих каченят. Кущ штучних троянд підносять до двох лялькам (біленької дівчинці і хлопчиков...
