ustify"> Розглянемо особливості психічного розвитку дітей з хворобою Дауна.
Загальним для дітей з хворобою Дауна, крім їх пізнього розвитку і вельми значного зниження інтелекту, є також грубі порушення всіх сторін психіки: уваги, пам'яті, мислення, мовлення, моторики, емоційної сфери.
Увага у таких дітей завжди в тій чи іншій мірі порушено: воно недостатньо стійко. Діти легко відволікаються, їм властиво вкрай слабке довільна увага, необхідний для виконання різних ігрових і побутових завдань. Однак, як показує практика, розвинути увагу у таких дітей можна. Якщо проявити терпіння знайти умілий підхід до малюка, то з часом можна навчити його активно грати з яскравими картинками і різними предметами, з радістю виконувати завдання, активно переключатися з одного виду діяльності на інший.
З пам'яттю у дітей з хворобою Дауна також проблеми. Вони не в змозі відразу запам'ятати назви реальних або зображених на картинках предметів, тексти коротких віршів. Деякі діти з легкістю засвоюють різні події і числа.
Особливо у дітей порушено мислення. Дитина утрудняється робити елементарні узагальнення, дуже легко сприймає те, про що йому розповідають. У молодшому віці дитина практично не в змозі самостійно об'єднувати в групи іграшки.
Якщо запропонувати дитині розповісти зміст простий сюжетної картинки, то в кращому випадку він назве деякі предмети, зображені на ній. Малюк не зможе розташувати картинки в послідовності подій, що відбуваються. Не впорається він і з складанням оповідання з кількох сюжетним картинки.
З віком в результаті навчання діти з хворобою Дауна засвоюють елементарні поняття, які, однак, залишаються недиференційованими і малосвязнимі між собою. Словниковий запас у таких дітей бідний, вони не самостійні у своїх судженнях і часто механічно повторюють те, що чули від дорослих (Московін А. Г., 2001).
Порушення мислення дитини безпосередньо позначається на оволодінні мовою. У молодшому віці така дитина з великими труднощами розуміє чужу мову. У кращому випадку він вловлює тон, інтонацію, міміку мовця і окремі опорні слова, що відносяться до його потребам. З часом дитина починає краще розуміти звернену до нього мову, однак ще довго він сприймає тільки те, що пов'язано з його особистим досвідом.
Власна мова у дітей з хворобою Дауна з'являється дуже пізно. Деякі малюки можуть вимовляти окремі слова, короткі, незрозумілі для оточуючих фрази. Діти, які не вміють говорити, спілкуються з дорослими жестами, окремими звуками, особливими словами, в які вони вкладають певний сенс. Їх пасивний словник набагато багатше активного. Таким дітям важко говорити, оскільки їх артикуляційний апарат недорозвинений, внаслідок чого може створитися помилкове уявлення про справжній рівень їх пізнавальної діяльності.
Руху дитини з хворобою Дауна незграбні, нескоординовані, їх точність і темп порушені. Особливо погано вдаються дитині дії, пов'язані з дрібною моторикою (шнурування черевик, застібання гудзиків). Через порушення координації рухів діти насилу себе обслуговують, вони вимагають постійного догляду.
Особливості поведінки дітей з хворобою Дауна дуже специфічні: одні з них мляві і апатичні, інші, навпаки, - збудливі і неспокійні (гіперактивні).
Діти з хворобою Дауна дуже емоційні. Вони можуть відчувати такі почуття, як гнів, страх, радість, смуток. Як правило, свої почуття вони висловлюють недостатньо яскраво, хоча іноді їх переживання сильні навіть з незначного приводу. У деяких дітей проявляються епілептоідние риси характеру: егоцентризм, надмірна акуратність, недоброзичливість, проте більшість з них ласкаві, доброзичливі, врівноважені. Вони люблять слухати музику, їм властиве почуття ритму. Дітям із синдромом Дауна музика приносить задоволення і, мабуть, підсилює їх енергію, необхідну для багатьох практичних завдань. Завдяки тому, що ці діти емоційні, контактні, їм можна допомогти, якщо з ними наполегливо і доброзичливо займатися (Мастюкова Є.М., 2003).
Діти з хворобою Дауна, як правило, роблять те, що їм кажуть батьки. Вони навчаються нескладним діям з предметами, розпізнають їх за формою, кольором та іншими наочним ознаками. Таких дітей можна навчити непогано читати, що дуже важливо для формування їх мови. Критерієм розвитку дітей з синдромом Дауна в ранньому віці є гра, в більш старшому - здатність до спілкування з оточуючими, а також можливість виконання різних видів праці, т. Е. Соціальна адаптація. Однак навчити таких дітей рахунку нелегко, хоча, якщо почати заняття якомога раніше, з часом діти набудуть певні рахункові навички (Малер А. Р., 2006).
Гіпотеза: передбачалося, що застосування спеціально підібраного комплексу засобів ЛФК (ігор та вправ лікувально - ...
