ична допомога, мовне збудження поступово обтяжується. Заїкання «обростає» супутніми рухами, емболофразіями, і судомні зупинки посилюються при фізичної або психічної втоми, соматичне ослаблення погіршує якість мови.
М'язовий тонус, при цій формі заїкання нестійкий, рухи порушені, що не розмірені. Порушена координація рухів рук, ніг, дрібної моторики рук, артикуляційної моторики. Найбільш виразні порушення відзначаються в мімічної, артикуляційної і дрібної моториці рук; страждає динамічний Праксін. Важко відтворювати і утримувати в пам'яті заданий темп, ритм. Спостерігається різких порушення мовного дихання: слова вимовляються під час вдиху або в момент повного видиху.
Неврозоподібні форма заїкання характеризується тим, що мовні спотикання проявляються в різних ситуаціях: як наодинці з самим собою, так і в колективі.
Активна увага заїкуватих до процесу мовлення, полегшує мовлення, воно стає краще.
При хронічному перебігу неврозоподобной форми заїкання у дорослих, мова нерідко характеризується важкими тоно-клонічними судомами у відділах мовного апарату. Мовлення супроводжується різкими рухами пальців рук, притоптування, хитанням голови, спів дружними рухами, що нагадують гіперкінези - насильницькі скорочення м'язів, які не мають маскують чого характеру.
Невротична форма заїкання. Невротична форма заїкання загострюється у віці від 2 до 6 років, коли фразове мовлення вже сформовано. Переважає психогенний початок мовної патології (психічна гостра або хронічна травматизація).
З анамнестичних даних випливає, що у дітей з цією формою заїкання відсутня патологія внутрішньоутробного розвитку та пологів. Ранній психофізіологічний розвиток відбувається в межах норми. Моторні навички формуються своєчасно.
У мовному онтогенезі спостерігається ранній розвиток мовлення (перші слова з'являються в 10 місяців). Фразове мовлення формується в 16-18 місяців життя. У короткий період часу діти починають говорити розгорнутої фразою, словниковий обсяг швидко поновлюється, темп мови прискорений. Діти як захлинаються промовою, недомовляють закінчень слів, пропозицій: спостерігається велика кількість ітерацій - повторення складів, слів, словосполучень, отже, артикуляційні механізми мовлення в них несформовані, але лексико-граматичний аспект випереджає норму.
При обстеженні виявляється нормальний розвиток загальної моторики. Вони добре переключаються з одного руху, ритму на інший. Дрібна моторика розвивається в межах норми.
У дітей з невротичної формою заїкання часто спостерігається рецидив в 7 років, у зв'язку зі збільшенням емоційного і фізичного навантаження, обумовленого надходженням до школи.
У 10-12 років діти починають усвідомлювати свій дефект. У дітей формується логофобічній синдром. Логофобия може поєднуватися з невротичними тиками і синкинезии.
Крім логофобічного варіанта неврозів, проявляють істеричний механізм. При цьому в результаті психічної травми шокую чого характеру, паралізуються центральні механізми мовлення, виникає істеричний мутизм, хворий мовчить не тільки під час психотравмуючої ситуації, але і при будь-яких обставин. Після зникнення істеричного аутизму нерідко спостерігаються істерики заїкання (під впливом психотравмуючих переживань знову паралізується мовна функція, але в менш вираженій ступеня).
При невротичної формі заїкання динаміка порушення має рецидивуючий характер. Тимчасово мова стає плавним, судомні зупинки можуть бути відсутні, але при емоційному напруженні, соматичному захворюванні, перевтомі заїкання з'являється.
Відмінною особливістю цієї форми заїкання є те, що в спокійному стані, внаслідок відволікання від процесу мовлення, наодинці з собою - мова чітке, плавне. У практиці зустрічаються хворі, клінічна картина мовної патології яких буває змішаною. Такі форми називаються змішаними і важче піддаються корекційним впливів.
2. Психологічне дослідження дітей старшого дошкільного віку із заїканням
. 1 Поняття спілкування raquo ;, комунікація raquo ;, компоненти мовного спілкування
Товариство являє собою багаторівневу систему відносин людини до світу. Воно включає не тільки ставлення людини до предметного світу, але так само і до інших людей, з якими він вступає в прямі і непрямі контакти, тобто спілкування.
Спілкування за своїм походженням і змістом-продукт вітчизняної науки. В англомовній психологічній літературі поширене поняття комунікація raquo ;. Семантично спілкування і комунікація майже збігаються, тому означають спільність raquo ;, об'єднання raquo ;, повідомлення .
Дамо на...
