Іванова: колектівні творчі справи - це Перш за все повноцінне життя старших и Молодших вихователів и вихованців и в тій же година їх Спільна боротьба за покращення навколишнього життя. У цьом жітті, в Цій борьбе педагоги віступають як старші друзі дітей, діючі вместе с ними и Попереду них.
Постійна багатосторонніх турбота одне про одного, про свой колектив про оточуючіх людей, про далеких друзів поиск кращих ЗАСОБІВ цієї Турбота, все більш чітка організація свого життя, різноманітніх довід на Користь и радість своєму колективу и іншім людям -вісь что згуртовує вихователів и вихованців.
І чім багатша цілеспрямованість, організованість Спільного життя, комунальної БОРОТЬБИ старших и Молодших, тім ефектівнішій тієї багатосторонній виховний процес, Який іде по ходу raquo ;, в глібіні цього життя: і виховні Дії педагогів (Прямі и переносні, відкриті и таємні), и Взаємний Вплив самих вихованців сам на одного, и самовиховання старших и Молодших.
У Кожній колектівній творчій делу проявляється Сутність методики Комунарського виховання.
Суть кожної справи - турбота про свой колектив одна про одного. Про оточуючіх людей. про далеких друзів.
Праворуч ця - колективна, тому что здійснюється разом - дітьми и старшими друзями як ї Спільна турбота.
Праворуч ця - творча колективна, тому что представляет собою Спільний поиск кращих РІШЕНЬ життєвого Важлива Завдання, того что створюється спільно - НЕ только віконується. Альо и організовується: задумується, планується, оцінюється ... Вона творча галі ї того, что НЕ может превратиться в догму, делать за шаблоном. А всегда Виступає в різніх варіантах, всегда проявляє Нові свои возможности, того что вона - частина життя !!! [13]
Колектівні творчі справи відрізняються один від одної Перш за все за характером комунальної практичної Турбота, яка Виступає на перший план: Трудової або Суспільно-Політичної пізнавальної або художньо-естетичної спортивно-оздоровчої або організаційної. Альо в Кожній, колектівній творчій делу (КТС) вірішується много педагогічних Завдання, проходити розвиток колективних, демократических основ життя, самостійності, ініціативи дітей, самоврядування, активного громадянського відношення до людей и оточуючого світу. КТС, збагачуючі колектив и особистість соціально ціннім досвідом, дозволяє шкірному проявіті и вдосконаліті Кращі Людські задатки и здібності, спожи и відношення.
КТС - це способ организации яскравої наповненої працею и грою, творчістю и товаріськістю, мрії и радістю ЖИТТЯ І в тій же годину основного виховний Захід комунарської методики.
Сила кожної КТС в тому, что вона потребує Спільного поиска, дает Йому Поштовх и відкріває для него широкий простір. Тому в Кожній Із ціх справ - Гнучка форма и багатий, різноманітній Зміст, нестандартні варіанти.
Кожна справа - з Користуюсь, інакше - навіщо.
Кожна справа - людям, інакше - навіщо.
Кожна справа - творчо, інакше - навіщо.
Наша мета - щастя людей!
Мі переможемо - інакше буті НЕ может! [13]
Ігор Петрович Іванов (1923-1992) - доктор педагогічних наук, академік Російської академии освіти, професор ЛГПІ ім. А.І. Герцена, лауреат премії імені Антона Макаренка. Педагоги вважають академіка І.П. Іванова вінахідніком методики КТС (організації колективних творчих справ), творцем педагогіки, про якові говорять як про педагогіку СПІВПРАЦІ raquo ;, назівають ее колективне творче виховання raquo ;, орлятська педагогіка raquo ;, нове виховання raquo ;, виховання по ІВАНОВУ raquo ;, педагогіка соціальної творчості .
Крім того, І.П. Іванова по праву вважають ініціатором и творцем соціально-педагогічного руху. У 1956 р. в Ленінграді ВІН Створив творчу групу педагогів - Союз ентузіастів (СЕН), в 1959 р.- Комуно юних фрунзенців (КЮФ) - школу районного активу старшокласників, в 1963 р.- Комуно ім. А.С. Макаренко (КІМ) - Співдружність студентов, захопленості ідеямі великого педагога. За прикладом ленінградців коммунарскі зажени, підліткові, студентські и педагогічні клуби стали вінікаті по всій стране. У створенні Привабливий для підлітків способу ЖИТТЯ І Творчої СПІВПРАЦІ дітей І дорослим у Всеукраїнському таборі Орля взявши доля десант з сорока членів КЮФ. Орля и Комсомольська правда ( Кюк и Яскрава-червоне Вітрило ) зігралі Важлива роль в розповсюдженні Ідей и методів І.П.Іванова [29].
Методика КТС лягла в основі не только молодіжного руху. Методика КТС - діяльній, творчий и ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ Механізм педагогіки, якові автор назвавши педагогіка Загальної Турбота raquo ;. Ее можна назваті педагогіка соціальної творчості або розглядаті ...
