причинно-наслідкових відносин, ми створюємо міркування. Елементи розповіді і опису в міркуванні відіграють таку ж підлеглу роль, як опис і міркування в оповіданні або елементи розповіді і міркування в описі.
У творах-розповідях розповідається про якомусь подію, яке розгортається в часі, має динаміку. Тому загальна схема оповіді така: а) початок події; б) його розвиток; в) кінець події.
Опис - це таке учнівське твір, в якому розкриваються ознаки предмета, відібрані пишучим залежно від завдання висловлювання, його задуму. Тому воно будується за іншою композиційною схемою: а) частину, в якій передається загальне враження від предмета, вказується його призначення, дається оцінка; б) частина, в якій розкриваються ознаки предмета, що підтверджують його загальну характеристику.
У міркуванні зазвичай розрізняються наступні частини: теза - частина, яка містить думка, яка буде доводитися; доказова частина, яка містить аргументи. При цьому порядок частин, як в описі, так і в міркуванні може бути різним. У цих текстах може бути і третя частина, що підкреслює висловлене раніше враження від предмета, його оцінку (в описі), що містить висновок (у міркуванні). У простому міркуванні пояснюється або доводиться одна думка і звичайно формулюється один висновок, у більш складних - кілька думок і відповідно робиться більш узагальнений висновок або кілька висновків [11; 204].
Поняття про міркуванні, прийняте в логіці, лінгвістиці та методиці навчання мовам істотно відрізняються. При первинному дослідженні текстів типу міркування лінгвісти розглядали їх з погляду співвіднесеності з логічною формою, виділяючи посилки і умовивід. Вважалося, що якщо існує можливість перетворення людського, звичайного висловлювання на відповідну логічну структуру, то це текст типу міркування [5; 17].
" Така логічна форма, в якій обґрунтовується істинність того чи іншого положення, називається доказом. У доказі виділяються три частини:
) теза - те, що потрібно довести;
) аргументи - те, чим доводиться теза;
) міркування, яке показує, як доводиться теза, яким чином здійснюється перехід від посилок до аргументів" [5; 17].
Таким чином, в логіці під міркуванням розуміється висновок з деяких пропозицій, званих посилками, нового положення - ув'язнення, його зазвичай називають умовиводом [5; 17]. Відповідно, логічний умовивід може співвідноситися з виведенням або тезою в лінгвістичному розумінні. Таким чином, те, що логіки називають доказом, лінгвісти визначають як міркування. Однак не можна зводити міркування до волі, бо тоді виникає коло у визначенні понять: міркування, існує тоді, коли є умовивід, умовивід готівково тоді, коли мета мовця - прийти до нового судженню або довести його, тобто коли необхідно здійснити міркування [5; 17]. Крім того, слід розмежовувати філософську логіку (логіку міркування) і логіку викладу - сукупність правил і прийомів членування і розгортання матеріалу в мові, щоб не зводити текстове явище до логічної формі, тим самим, збіднюючи наше розуміння тексту.
Якщо раніше в методичній традиції опис, розповідь і міркування розглядалися як типи тексту, то останнім часом все частіше вживається термін типи мовлення, у тому числі в паралельних шкільних підручниках (Є.І. Нікітіна, М. М. Разумовська) і програмах з російської мови. Ми використовуємо обидва терміни як синоніми, так як звертаємося до завдань з різних посібників і підручників, цитуємо різні джерела; проте перевага віддається типом тексту, так як діти вчаться створювати текст того чи іншого жанру [5; 17].
Підставою для виділення міркування служить так само членування всіх типів тексту на дві великі групи: що констатують - представляють, що зображують (традиційні опис, розповідь, а також у деяких класифікаціях повідомлення, визначення) і аргументативно. Серед аргументатівного текстів виділяють міркування (М.П. Брандес, О.А. Нечаєва, А.Б. Мордвинов та ін., Міркування і докази (О.Д. Митрофанова), міркування і пояснення (М. Цвєткова), умовивід-роздум (В.В. Одинцов), пояснення, доказ і роздум (В.Н. Мещеряков) та ін. Однак межі цих аргументатівного текстів - різновидів міркування - часто розмиті, не у всіх випадках можливо єдність підстави для поділу понять; більшість класифікацій побудовано для аналізу мікротекстів: композиційно-мовних форм, прозових строф, абзаців, функціонально смислових типів мовлення, складних синтаксичних цілих, способів викладу. Складне синтаксичне ціле - компонент тексту, мікротекст, що представляє собою ряд висловлювань, які об'єднані спільною темою і мають структурні показники зв'язку; в ньому більш-менш чітко виділяються такі елементи композиції сенсу, як зачин, розвиток і кінцівка [10; 353].
Т.Б. Трошева пропонує польову ст...
