пруги
- орієнтація на рівень найближчого розвитку дитини. Це передбачає стимуляцію дорослішання особистості у дітей з обмеженими можливостями здоров'я і включає в себе формування їх самооцінки, самоповаги, адекватного ставлення до свого дефекту.
У ході реалізації другого напрямку важливим є не тільки забезпечення позитивного ставлення до себе як до індивіда, а й формування ставлення дитини до себе як до культурної і творчої особистості. Тому в ході занять необхідно формувати основи культури особистості.
Таким чином, ефективним рішенням даних проблем є розвиток позитивного самосприйняття дитини з обмеженими можливостями здоров'я, творча реабілітація, розвиток дитини як творчої особистості. Дітям з обмеженими можливостями здоров'я необхідно більший простір для самореалізації, самоактуалізації. Тому впровадження в роботу педагогів художньо-мистецьких технологій є важливим чинником гармонійного розвитку особистості і позитивного самовідносини кожної дитини з обмеженими можливостями здоров'я.
Глава 2. Дослідно-експериментальне дослідження використання театральних технологій у соціально-культурної адаптації дітей з обмеженими можливостями
. 1 Дослідження розвитку соціально-культурної адаптації дітей з обмеженими можливостями
Дослідження проходило на базі Будинку творчості дітей та молоді «Хорошево» (Москва).
З метою вивчення соціокультурних адаптації дітей з ОВЗ нами було підготовлено і проведено опитування методом анкетування. В експерименті взяли участь 15 людей з обмеженими можливостями.
1. Наскільки повно і зрозуміло була розроблена картина світу?
а) на 80-100% б) на 50-70%
в) на 10-40% г) незрозуміла зовсім.
2. Наскільки універсальні і дієві були правила гри?
а) на 80-100% б) на 50-70%
в) на 10-40% г) не знаю.
3. Наскільки повно Ви відчули свою роль?
а) на 100% б) на половину відчув
в) зовсім не відчули
4. Що вибивало Вас з ігрового образу?
а) відсутність навичок перевтілюватися в ігровий образ
б) не володіння сценічним увагою
в) навички координації рухів.
. Чи змогли Ви втілити свої ігрові плани, і якщо ні, то що цьому завадило?
а) так б) частково
в) немає
6. Які ігрові моменти Вам найбільше сподобалися?
а) ігрова форма всіх завдань
б) Імітація характерних дій персонажів
в) нічого не сподобалося
7. Хто з гравців, з Вашої точки зору, найкраще зіграв свою роль?
а) все добре зіграли
б) головний герой
в) ніхто
Результати анкетування.
. Наскільки повно і зрозуміло була розроблена картина світу?
Рис. 1
. Наскільки універсальні і дієві були правила гри?
Рис. 2
3.Наскільки повно Ви відчули свою роль?
Рис. 3
4. Що вибивало Вас з ігрового образу?
Рис. 4
. Чи змогли Ви втілити свої ігрові плани, і якщо ні, то що цьому завадило?
Рис. 5
. Які ігрові моменти Вам найбільше сподобалися?
Рис. 6
. Хто з гравців, з Вашої точки зору, найкраще зіграв свою роль?
Вивчення результатів анкетування показали, що необхідно постійно вдосконалювати процес навчання, що дозволяє дітям ефективно і якісно засвоювати матеріал, знаходити максимум ігрових ситуацій, в яких може бути реалізоване прагнення дитини до активної творчої діяльності.
Рис. 7
2.2 Соціально-культурний проект .............. по соціально-культурної адаптації дітей з ОВЗ
Актуальність проекту.
В даний час Росії склалося єдиний освітній простір, і інтеграції стала провідним напрямком при навчанні та вихованні дітей з обмеженими можливостями здоров'я, що виражалося в зближенні масової і спеціальної освітніх систем. У світі давно прийнято видаляти особливу увагу дітям з обмеженими можливостями, їх можливості отримувати гідну освіту і їх потреби в увазі,...
