і про сприйняття жінкою змін свого самопочуття, зовнішнього вигляду, емоційного стану, інтересів, ставлення до цих змін. При аналізі даних враховувалася їхня динаміка по триместрах вагітності. На основі цих критеріїв за сукупністю показників в кожному триместрі вагітності визначався загальний тип переживання вагітності. Під материнським ставленням розуміється комплекс поведінкових (що і як робить мати), когнітивних (як уявляє собі і на що спирається у виборі цілей, засобів їх досягнення і засобів контролю) і емоційно-оцінних (які емоції відчуває до себе як суб'єкту поведінки і дитині як об'єкту) компонентів, які в сукупності проявляються як її ставлення до дитини в кожен момент їх взаємодії.
2.2 Технологія проведення дослідження ефективності психологічної підготовки вагітної до майбутніх пологів
При аналізі материнського ставлення до дитини в післяпологовому періоді ми спиралися на наявні в літературі уявлення та цілі цієї роботи. Були враховані показники, які можна було співвіднести під час вагітності і після пологів. Піддавалися аналізу такі параметри, як:
1. стиль емоційного супроводу матір'ю процесу взаємодії з дитиною;
2. ступінь Суб'єктивізація дитини;
. використовування засобів контролю при визначенні стану дитини;
. рівень розвитку та швидкість виникнення материнської компетентності;
. легкість пристосування до нового ритму життя та освоєння нових обов'язків;
. зміна режиму свого життя і життя сім'ї як пристосування до індивідуального ритму життєдіяльності дитини або привчання дитину до режиму,
. встановлюваному дорослими; задоволеність собою, дитиною, ставленням до себе і дитині близьких людей.
Характеристика цінності дитини після пологів і цінності виношуваної дитини під час вагітності аналізувалася щодо відповідей на блок питань, складених на основі проведених раніше досліджень, в яких було сформульовано поняття внедряющихся цінностей (з інших потребностно-мотиваційних сфер), интерферирующих з цінністю дитини. Аналізувалося зміст цінності дитини за наступними критеріями:
1. наявність самостійної цінності дитини як об'єкта материнської сфери (потреба в контакті з дитиною, у турботі про нього);
2. підвищено-емоційна цінність дитини («надцінність» по першому типу, концентрація на дитині потреби в емоційному контакті);
. привнесення в цінність дитини змісту цінностей з інших сфер аж до повної заміни цим змістом (наприклад, забезпечення сімейного та соціального становища; свого майбутнього;
. задоволення потреби в об'єкті прихильності; сприйняття дитини як засоби утримання статевого партнера;
. як засобу самореалізації; як засобу утвердження вікового і полоролевого статусу;
. задоволення потреби в об'єкті емоційного взаємодії).
Метою методики рисунковий тест «Я і моя дитина» є виявлення особливостей переживання вагітності та ситуації материнства, сприйняття себе і дитину, цінності дитини. У рисункові тести «Я і моя дитина» враховувалася наявність на малюнку фігур матері і дитини; заміна образу матері і дитини на тварина, рослина, символ; зміст образу дитини та її вік; співвідношення розмірів фігур матері і дитини; відображення спільної діяльності матері і дитини; дистанція і особливості розташування персонажів; ізоляція фігури дитини; а також характеристика загального стану (благополуччя, невпевненість у собі, тривожність, ознаки конфліктності і ворожості, які стосуються теми малюнка) за формальними ознаками малюнка та поведінковими проявами під час малювання (якість лінії, розташування на аркуші, деталі малюнка, проявлялися емоції, висловлювання, паузи і т.д.). Інтерпретація даних проводилася за критеріями, прийнятим в психодіагностики для рісуночних тестів.
Рис. 1. - Розподіл типів переживання вагітності у вагітних у першому триместрі (рисунковий тест «Я і моя дитина»), в (%).
При дослідженні типу переживання вагітності у жінок, які мають досвід невиношування вагітності і жінок, вагітних вперше на першому триместрі були виявлені достовірні відмінності з рівнем значущості р lt; 0,05. У контрольній групі в основному переважає адекватний тип переживання 68%, тривожний тип - 24%, 8% - ігнорує тип переживання вагітності. В експериментальній групі дані показники наступні: адекватний тип - 23%, тривожний - 72% і ігнорує 5% (рис.1).
Дані інтерв'ю, генограмми і рисункового тесту використовувалися як взаємодоповнюючі, їх аналіз проводився у два етапи. На першому етапі було проаналізовано результати обстеження жінок незабаром пі...
