ними робіт рівня, з метою підвищення кваліфікації робітників у межах даної професії та спеціальності. Чисельність учнів від 5 до 30 чоловік в групі.
Тривалість навчання кожної навчальної групи встановлюється індивідуально в межах від трьох місяців (з відривом від виробництва) до шести (без відриву від виробництва). Навчання виробничо-технічних курсів закінчується здачею іспиту.
Курси цільового призначення створюються безпосередньо на підприємствах для вивчення нової техніки, обладнання, технології, техніки безпеки, прогресивних форм організації праці. Їх завдання - короткострокове навчання новоприйнятих на підприємство кваліфікованих робітників з тим, щоб протягом першого місяця роботи на підприємстві вони могли засвоїти особливості технологічних процесів.
Навчання ведеться у навчальних групах чисельністю від 5 до 30 осіб за навчальними цільовими програмами тривалістю навчання як правило до 3-х місяців. Курси закінчуються прийомом іспитів.
Школи передових принципів і методів праці створюються з метою масового освоєння робітниками прийомів і методів праці передовиків і новаторів виробництва, бригад колективів, котрі домоглися високих техніко-економічних показників, у порівнянні з колегами по праці.
Навчання включає в себе практичні заняття на робочому місці, проведені викладачами, а також теоретичні заняття, проведені фахівцями.
Тривалість шкіл від 30 до 100 годин, в тому числі на теоретичну підготовку відводиться 15-25% часу, але не менше 6:00.
Школи закінчуються проведенням підсумкового заняття з доповіддю керівника школи і консультанта про досягнуті результати.
Курси бригадирів організовуються для колективів, де застосовується бригадна форма праці.
Курси комплектуються з бригадирів, кадрових робочих, мають вищий кваліфікаційний розряд.
Курси створюються як первинної підготовки бригадирів і кадрових робочих, так і для підвищення їх кваліфікації.
Призначення курсів - озброїти керівників первинних колективів знаннями в області безпечної організації виробництва, робіт, трудового законодавства, прогресивних форм організації та стимулювання праці, ринкового механізму господарювання. Закінчуються співбесідою або прийомом заліку.
Для прийняття управлінських рішень важливий аналіз диференціації рівня заробітної плати залежно від кваліфікації працівників з метою з'ясування наявності матеріальних стимулів у підвищенні кваліфікації.
Підвищення кваліфікації пов'язано з певними витратами як підприємства, так і для працівника. Це витрати на оплату викладачам, оренду приміщень, придбання матеріалів і т.д. Тому підвищення кваліфікації та навчання з відривом від виробництва, внаслідок чого підприємство відчуває тимчасові труднощі, має бути організоване таким чином, щоб результат від цього - більш високий рівень продуктивності праці, якість продукції внаслідок освоєння нових технологій, устаткування, прийомів і методів праці - перекривав витрати.
Показниками, що характеризують роботу з підвищення кваліфікації на підприємстві, є: частка робітників, які підвищили кваліфікацію, у загальній чисельності, структура навчаються за формами підвищення кваліфікації, по термінів навчання, а також частка підвищили розряд у кількості робочих , підвищувати кваліфікацію, зростання продуктивності праці, зниження шлюбу тощо.
Підвищення розрядів в першу чергу проводиться робітникам, у яких більш високий рівень теоретичних знань і професійний досвід, які освоїли другі і суміжні професії, застосовують раціональну організацію праці на своєму робочому місці, пройшли навчання на виробничо-економічних курсах , мають встановлене для даної професії та розряду загальна освіта або навчаються в технікумі, інституті; добре знають технологічний процес виконуваної роботи, правила технічної експлуатації устаткування, норми витрати енергії.
Якщо робітникові поряд з виконанням роботи за основним фахом доручено суміщення робіт іншого професії, то при встановленні або підвищенні розрядів враховується також рівень підготовки з сумісництвом професії.
Якщо робочому спочатку було присвоєно розряд нижче, ніж він мав на попередньому місці, цей робочий то, можливо атестований після виконання пробної праці та допущений до складання кваліфікаційного іспиту чергове розряд за наявності свідоцтва без попереднього професійного навчання.
Підвищення кваліфікації керівників, фахівців і службовців.
Сучасне виробництво пред'являє високі вимоги до відновлення конкретних знань і навичок не тільки робітників, а й інших категорій промислово-виробничого персоналу. Головне завдання підви...
