в повних складних сім'ях - оцінку 5 вибрали 40,4%, в той час, як оцінку 1 - 7,9% опитаних, в інших типах сімей таку оцінку або взагалі не вибирали, або вибирали в одиничних випадках. У багатьох випадках у таких сім'ях причина конфліктів полягає в небажанні чоловіка (дружини) і батьків дорослих дітей будувати відносини, проявляючи терпимість і розуміння по відношенню до іншої точки зору. Проживання в складній родині в даний час є в багатьох випадках вимушеним, і погіршує сімейні взаємини.
Відносини між старшим поколінням будуються на основі взаємодопомоги: 20,4% опитаних вважають, що вони більше допомагають батькам, 21,6% - що батьки їм, 39,3% вказали, що допомога надається в рівній мірі. У першу чергу, допомога батьківської сім'ї полягає в нагляді та догляді за дітьми (від 33% в повних сім'ях до 65% в неповних).
На 4 - 5 балів взаємини з дітьми оцінили 80% і чоловіків, і жінок. Порівняння оцінок взаємин з дітьми респондентами з різних типів сімей демонструють, що найбільш високо взаємини з дітьми оцінюють респонденти з неповних складних (4-5 балами їх оцінили 89,2% опитаних) та неповних нуклеарних сімей (відповідь 4-5 бали дали 85,2 % опитаних). Соответствующи показник для повних нуклеарних сімей склав 79,4%, а для повних складних сімей - 82%. Подібні оцінки обумовлені більш складною траєкторією взаємовідносин у повних сім'ях, де дитина вибудовує відносини з обома батьками, і можуть стикатися суперечливі точки зору.
Судячи за даними досліджень, проведених у Москві в 2008-2009 рр., ступінь довіри, близькість дитини з матір'ю визначають його характер, поведінку і дисциплінарні практики, які вона до нього застосовує.
Важливу інформацію про взаємини з дітьми в сім'ї може дати аналіз стратегій і методів виховання, що склалися в сім'ї. Результати дослідження «Сім'я і батьківство в сучасній Росії», що проводилося в 2009 році на замовлення Фонду підтримки дітей, які перебувають у важкій життєвій ситуації, Інститутом соціології РАН, показали, що на першому місці, на думку батьків, в підставі виховних стратегій повинні стояти завдання « охоронного плану », що припускають турботу про життя і здоров'я дитини (стежити за здоров'ям, попереджати розвиток згубних пристрастей, захищати в складних ситуаціях, забезпечити повноцінним харчуванням, знаходити час для дитини і т.д.).
Друге місце в системі пріоритетів у вихованні ділять між собою завдання економічні та нормативні (виховання в дитині самостійності, незалежності, вчити думати, захищати від попадання в нехорошу компанію і т.д.). Завдання духовного плану стоять в системі батьківських пріоритетів на одному з останніх місць.
За даними опитування «Московська сім'я - 2006», найрезультативнішим методом виховання дітей батьки визнали любов, ласку і доброту. «Часто» і «дуже часто» цей метод використовують більше 70% батьків. Друге за важливістю місце ділять залучення до домашньої праці і розвиток у дитини почуття самоконтролю і відповідальності. Цікаво, що матері з неповних сімей активніше залучають своїх дітей до допомоги в домашньому господарстві і рідше скаржаться на таку проблему, як відмова дітей допомогти.
Далі слідують в порядку убування поширеності наступні методи виховання: вмовляння і переконання; особистий приклад; грошове заохочення. Близько 60% батьків заявили, що вони не застосовують насильство, щоб змусити надходити дитини як треба. Судячи з відповідей батьків, найбільш поширений метод виховання для них - це любов, ласка і доброта, а найменш визнаний - образи і насильство. Для матерів у неповних сім'ях більш актуальним є виховання шляхом залучення до домашньої праці, виховання самоконтролю та відповідальності в дітях, переконання і вмовляння.
Більшість респондентів вважають, що насильство в сім'ї неприпустимо. Однак від 2% до 4% московських батьків однозначно вважають, що застосування фізичної сили у разі серйозного конфлікту сім'ї допустимо, 15% - допустимо «в самих екстрених випадках. Складність в оцінці поширеності сімейного насильства полягає в тому, що, крім латентності самого явища, різні люди вельми по-різному розуміють, що це за «самі крайні випадки».
У ході дослідження «Діти - проти насильства!», проведеного в 2009 р членами Дитячого громадської ради при Уповноваженому при президенті РФ з прав дитини, 12% учнів молодших класів стверджували, що їхні права порушують батьки. Описуючи свої сімейні відносини, приблизно кожен п'ятий учень молодших класів (21%) зізнався, що стикався з випадком домашнього насильства. Діти розповіли, що батьки б'ють їх ременем і дають ляпаси. 9% опитаних учнів 5-10 класів заявили, що відчувають серйозне втручання в особисте життя з боку дорослих, які підслуховують телефонні розмови, читають особисті щоденники дітей і забороняють їм зустрічатися з друзями. Про фізичне покара...
